八年级道德和法治下册第七课课第一课时《自由平等的真谛》.ppt

3爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义核心价值观的重要内容，是个人层面的价值取向。 法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现法治的基本精神。 我选择 我明智 1．小林的父母下岗了，妈妈靠做钟点工贴补家用。一天，学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校。有几个同学在背后指指点点，小林的心里很不好受。这告诉我们（ ）①父母工作卑微，真丢人　②要尊重他人的人格尊严　③社会生活中还存在不平等的思想和现象　④要增强平等意识，努力践行平等A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ C 2．一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助。一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们践行平等就要（ ） ①伸出热情的双手，主动地帮助和关心他人　②平等对待他人的合法权利，不歧视他人　③面对不平等可以听之任之　④敢于抵制不平等行为，必要时依法维权 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ B 3．我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”对此，下列说法正确的是 （ ）①任何公民都受法律约束，不允许有超过法律规定的任何特权　②所有公民在司法上平等，在实施、适用法律上平等　③法律面前一律平等是指公民平等地享有各项权利，平等地履行各项义务④在法律面前一律平等是指法律适用范围内的平等A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ A 4．“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”这首诗表达了诗人对自由的珍视和追求。生活中我们要想获得真正的自由就必须（ ） ①知晓自己的权利，正确认识权利的价值　②积极行使和维护自己的正当权利　③学法守法，树立法治意识　④依法行使权利，不得超越法定范围和界限，不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利 A. ①②③④B②③④C①②④D①③④ A 5．“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有(　　) ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的　②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 ④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 6．风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。这一事例启示我们(　　) A．法律是自由的约束和保障 B．法律是对自由的否定 C．法律是获得自由的唯一条件 D．真正的自由是不受任何限制的 C 7．某校的午休铃声响过后，八年级(1)班宿舍的其他同学都上床休息了，小梁还在大声地朗读英语。室友提醒他，他却说：“学习是我的自由，任何人都不能干涉。”小梁的言行主要错在(　　) A．不能宽容待人 B．不懂得公民依法享有的权利 C．没有认识到自由是有限制的、相对的 D．不了解未成年人不能享有一切权利 C 8．“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是(　　) A．法治与自由相互联系，不可分割 B．法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由 C．拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣 D．法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线 一自由与法治 材料一　曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘回答：“你若是被给予过多的自由那么定会走到邪路上。”由此可见约束很重要自由需克制。约束是限制却并不是囚禁它只是为了防止我们过度自由同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。材料二　风筝很自由可以翱翔于天地之间。风筝身上连着一根线使得风筝在线轴的牵引下平稳地飞翔不至于飞走。可是当这根线拉得太紧时风筝就会像没头苍蝇一样失去它原有的美好风姿完全没有了线的牵引失去平衡的风筝会很快从天上掉下来。( (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (1)你对材料一中“约束很重要，自由需克制”是怎样认识的？ (2)说明人们向往自由、需要自由。拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 (2)材料二中“当线拉得太紧时，风筝就会失去它原有的美好风姿”说明了什么？为什么？ (3)法治。依据：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 (3)你认为现实生活中“牵引”人们