三年级语文上册《索溪峪的“野”》课件1.ppt

播放视频 合作研读 体会索溪峪的“野” 1.师：观看了美丽的索溪峪，读了课文，索溪峪给你的印象是什么呢？（生谈感受） 2.(出示课件) 自读课文，讨论：(1)“野”在本课是什么意思？（2）课文从哪几方面描写索溪峪的“野”的？（3）把你觉得写得好的地方多读一读。 3.交流自读成果 根据学生回答板书：山是野的 水是野的 动物是野的 人是野的 让学生初步知道本文的“野”是指索溪峪的美是天然的、野性的美。 4.同桌互读各自喜欢的部分。 溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子， 一会儿缠着大山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并 肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪 身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头帮忙，几快巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。 * * * 索溪峪的 1、“野”在本课是什么意思？ 2、课文从哪几个方面描写 了索溪峪的“野”？ 3、把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。 二、初读课文 整体感知 （1）自读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）（展示课件）检查字词自学情况 雕琢 赋予 断臂悬崖 一峰独秀 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲 不拘一格