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论高校水景设计中水生植物应用 　　摘要：介绍了水生植物的概念与分类，总结出水生植物在高校水景中的应用原则，提出了目前高校水景中水生植物应用所存在的问题，旨在为今后高校水景设计中水生植物的应用提供参考，让高校水景的功能与美感并存，让高校的水景更灵动。 　　关键词：高校水景；水生植物；生态 　　现代著名学者胡适曾说，一所大学之于一座城市，如星光之于大地，点亮思想，润物无声，他也曾在日记中谈到，国无大学，乃可耻尔。可见，一所大学对于一个城市、一个国家有着不可忽视的作用。在生态环境越来越受到重视的今天，高校的生态环境建设也是展现一个城市、一个国家生态环境建设的窗口。 　　居无水不灵。水景的营造已经成为自然生态景观建设和恢复中的重要形式，高校水景的设计也是大学生态环境建设的重要内容，而水生植物在水生态系统中扮演着重要的生产者的角色，在水景设计中可更好地改善校园环境，促进高校生态建设。善用水生植物，能让高校中的水更灵动，让景观更美丽，让师生的学习生活更舒适，这也是水生植物在高校水景设计中的意义所在。 　　1水生植物的概念与分类 　　水生植物可分为水生花卉和水体植物2类。水体植物将水生花卉的种植范围从水景的水体内部延伸到了水体驳岸，从水环境延伸到了湿地环境。 　　水生花卉可定义为：具有一定的观赏价值，并经过一定技艺栽培、养护，能适应水生环境的植物。包括浮水、浮叶、沉水和挺水水生花卉。浮水型水生花卉其根不扎人泥土中，植株漂浮于水面上，随风随浪四处漂泊，如凤眼莲、满江红；浮叶型水生花卉，如睡莲、王莲等，而睡莲又分为耐寒型睡莲与热带睡莲2大类；挺水型水生花卉，如芦苇、荷花；沉水型水生花卉，如苦草、海菜花。 　　水体植物是指用于绿化美化水体、营造水体景观，适应水湿环境，并经过一定技艺栽培、养护的植物。水体植物按其造景功能、形态特征以及生态习性可分为6大类。除与水生花卉相似的挺水型植物、浮叶型植物、漂浮型水生植物、沉水型植物外，还有岸边湿地植物和滨海湿地植物，岸边湿地植物是适宜在淡水水体岸边生长，类型多样，草本、乔木和灌木均有，该类植物具有适应陆地和水体环境的双重习性，如多年生湿生草本毛茛、常绿灌木或小乔木串钱柳、海南杜英、垂柳、枫杨等；滨海湿地植物，适宜在海岸生长的植物，以红树林植物为主，同时适应海岸潮湿环境的其他植物也属此类。 　　2水生植物在高校水景设计中的应用原则 　　高校中的水景能有效地改善师生的工作、学习、生活环境，水景产生的负氧离子对师生们的健康也非常重要。而水景中的水生植物则能维持水景的生态平衡，使景观柔美、充满生机，增强水景的美感；高校水景中水生植物的合理应用，还能促进其所在城市生态环境的改善。水生植物在高校水景中应用可遵循以下原则： 　　2.1统一、协调原则 　　所谓统一、协调，就是在对高校水景进行水生植物配植时，要将水生植物作为水景中重要的一部分来思考，要与水景整体风格与校园环境相统一。除了将水生植物单独造景外，还要与水景中的硬质景观及周边的乔灌草相协调。如挺水植物千屈菜植株上部挺出水面，单株成丛植于水景假山或驳岸边，株丛清雅秀美，或片植造景，可使单调的水面形成醒目的景观，这样可有效改造水体平面效果，让高校水景更有层次，与整个校园环境更加协调。又如在水体岸边丛植?]草，可让水体更为自然柔美，也能让水体岸边的景致与周边绿化很好地衔接，使整体水景更为统一。 　　2.2合理搭配原则 　　每种植物都有不同的生态习性，也能呈现出不同的季相景观，在景观的打造中，我们常常强调各类乔灌草的合理配植，就是要营造不同的景观层次。水生植物也不例外，岸边湿地植物、挺水植物、浮叶植物、漂浮植物、沉水植物之间的合理搭配，能形成高低起伏、错落有致的景观。若要使高校水景一步一景，就要注意合理配植各类水体花卉和水生植物。如四川文理学院在打造翠柳湖时，在其水体驳岸分别片植再力花、菖蒲、旱伞草等，使得驳岸景观连绵起伏。在行知桥两边分别满植睡莲及荷花，岸边垂柳摇曳，春季水体驳岸桃红柳绿，菖蒲叶丛翠绿，端庄秀丽，睡莲小俏可人的花朵漂浮水面；夏季五彩绚丽的荷花竞相开放与紫色的再力花遥呼相应，秋冬水葱株型奇异、别有韵味，这些水生植物形成的景致使水面增色不少。合理配植的水生植物也能维持生态平衡，如沉水植物虽然观赏值较其它水生植物差，但是它对重金属的吸收、积累能力较其它水生植物大，故将沉水植物与其它水生植物合理配植能更有效地发挥各类水生植物的生态效应，使水景更有延续性，让水体保持清澈，让景观更为自然稳定。 　　2.3展现地方高校特色原则 　　地方高校所处的地域不同，其景观特点也就各异，在进行高校水景设计时要避免千篇一律。不同的地域文化也影响着高校的景观，如南方自然资源丰富，可利用水资源较多，在进行水景设计时，应考虑合理利用这些资源，因山就水，打