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2005--2006学年 在原有基础上的英语成绩提高计划 王海龙 ??? 初二年级是学生学习十分关键的时期，英语的难度与初一相比大大增加了，学生在学习的时候遇见了很多关于如何提高英语成绩的问题。根据初二（1）班原来的学生学习情况，我现在制定以下计划： 一、提高阅读的计划 多读,精泛结合,把握读的方法,使用浏览,查读,寻读,对不同文体采用不同的方法,就好比驾驶员开车要用不同的速度一样,学会揣词,分析长句\难句,抓住句子主干或关键词,善于找主题句,知道常见的问题怎么出: 问主题:main idea,topic sentence,mainly talk about, 问细节：5个“W”， 考推理：infer, draw a conclusion, conclude, according to... from... 问观点:idea, opinion, attitude, in... opinion,the author thinks...语感对英语学习来说很重要，但仅凭语感是不能取得好成绩的，正确的语感是建立在扎实的基础上的。如果没有平时对语法的准确掌握和坚持不懈的大声朗诵，是无法建立好的语感的。一年快中考了，从现在开，语法知识点咱碰到一个掌握一个，重要的是学会划分句子结构和增加词汇量，遇到句子能读懂其意思。因为在考试中，完全是考语法的只有单选中的几个题，分值不高。 在平时学习中，也要大声朗诵许多文章来增加语感，好的语感会帮助自己做题更加得心应手。 1。你不熟的词，并且要特别记忆一下每个单词的后几个意义，如cover,采访,涉及,走...... add--补冲说，又说，advance 提前，预先。 2。 每复习一个词，尽量想一想于它相关的词：act-- action---active--inactive ---actively---activity, maybe---may be---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common ---general--formal--unsual---extrordinary.... 这样就能在有限时间积累并运用。 3.同义词完形、单选中都有，其实都在考具体上下文语境，既然你的 “语感和理解能力勉强还可以”，那就充分发挥你的语感，你能否试试不看完形的选项能直接作对8－10空呢？我教我的学生训练时，就是不给选项，开始有的只能填对1－2空，后来慢慢地增加到5－10 甚至更多，完形还要特别注意下文提示上文的地方，有的要到下文几行后才提示，作后一定要复核一遍。这样训练20篇左右就可以将它提高到20分以上。 4.书面表达建议背20篇学生优秀作文,在仔细研究每中文体的写法和每一篇的优秀句子.看一看我怎么写,人家有怎么写......再自己坚持每周写一篇。 5.单选最好作一本错题本:把每次作业及考试的易错题归类整理,并表明出错原因,以便下次避免在犯同样错误. 二、词汇学习和掌握的计划 词汇是语言的基本组成成分，要培养语言交际技能，就必须掌握一定的词汇量。同时，词汇是英语学习的基础，词汇量的多少是衡量英语水平高低最基本的标准之一。因此，词汇学习在语言教学中始终占有举足轻重的地位。 怎样才能快速提高英语成绩 首先，要学好英语，最关键的是要有兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。我们英语老师，讲课要风趣，还让我们的学生自己上台讲课，演小品。生动的英语教学，让学生对英语产生了浓厚的兴趣。光有兴趣还不行，我们还得知道如何去学。 对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时，不是按照单词书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机的。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记的写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。 satellite--sat--tell--lit-+e(坐着－－讲－－点火－－－发射卫星，general--gene--基因，将军，－－－当将军的有将军的“基因”，balloon---ball--o--o-n,气球里边有ball,还有oo,两个球，加一个炸开的n,) 学英语最关键的不仅仅是单词量的积累，还有质的问题，通过广泛阅读扩大消极词汇（即看见认识但不一定能写会用），以此促进积极词汇（听说读写四会）的积累才是上策。 背字典是有些效果，但一定要靠大量阅读来巩固。并且背字典很枯燥乏味，没有坚强的毅力和恒心是难以奏效的。听说掌握了10多门外语的一个人就是通过