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课题:动量守恒定律模型教学 湖 南 祁 阳 第 一 中 学 刘 玉 林 知识准备: 动量守恒条件: 1、系统不受外力或外力的合力为0，系统动量守恒。 2、系统虽受外力且外力不为0，但外力远小于内力，且作用时间很短，如碰撞、爆炸等物理现象，此时外力可不计，认为系统动量守恒。 3、系统所受外力合力不为0，但在某个方向上所受的外力的合力为0，或不受外力，则在这个方向上动量守恒。 注意:动量守恒定律应用的矢量性 模型1:“二合一”、“一分二” 1、特点：“二合一”问题：两个速度不同的物体，经过相互作用，最后达到共同速度。 “一分二”问题：两个物体以共同的初速度运动，由于相互作用而分开各自以不同的速度运动。 2、例题1 3、练习题1 1、甲、乙两小孩各乘一辆小车在光滑水平面上匀速相向行驶，速度均为6m/s.甲车上有质量为m=1kg的小球若干个，甲和他的车及所带小球的总质量为M1=50kg，乙和他的车总质量为M2=30kg。现为避免相撞，甲不断地将小球以相对地面16.5m/s的水平速度抛向乙，且被乙接住。假设某一次甲将小球抛出且被乙接住后刚好可保证两车不致相撞，试求此时： （1）两车的速度各为多少？（2）甲总共抛出了多少个小球？ 模型2：“人船模型” 例题2： 特点：两个物体均处于静止，当两个物体存在相互作用而不受外力作用时，系统动量守恒。这类问题的特点：两物体同时运动，同时停止。 练习题2： 模型3 练习题2、载人气球原静止于高h的高空，气球质量为M，人的质量为m，若人沿绳梯滑至地面，则绳梯至少为多长？ 模型3：“三体二次作用” 特点：所谓“三体二次作用”问题是指系统由三个物体组成，但这三个物体间存在二次不同的相互作用过程。 例题3： 例题3、光滑的水平面上，用弹簧相连的质量均为2kg的A、B两物块都以V0=6m/s的速度向右运动，弹簧处于原长，质量为4kg的物块C静止在前方，如图8所示。B与C碰撞后二者粘在一起运动，在以后的运动中，当弹簧的弹性势能达到最大为 J时，物块A的速度是 m/s。 A B 图8 C 模型4：“碰撞”模型 1.碰撞的特点 （1）作用时间极短，内力远大于外力，总动量总是守恒的。 （2）碰撞过程中，总动能不增。因为没有其它形式的能量转化为动能。 （3）碰撞过程中，当两物体碰后速度相等时，即发生完全非弹性碰撞时，系统动能损失最大。 （4）碰撞过程中，两物体产生的位移可忽略。 例题4： 例题4：甲乙两球在水平光滑轨道上向同方向运动，已知它们的动量分别是P1=5kg.m/s,P2=7kg.m/s,甲从后面追上乙并发生碰撞，碰后乙球的动量变为10 kg.m/s，则二球质量m1与m2间的关系可能是下面的哪几种？ A、m1=m2 B、2m1=m2 C、4m1=m2 D、6m1=m2。 结束语: 同学们只有在平时学习中做有心人,注意总结、归纳、分类，把抽象的知识提炼成自己易于掌握的模型，学习就会 很轻松、很有趣、很有效。同学们，快乐学习、好好学习，名牌大学在向你们招手。 练习题1：人和冰车的总质量为M，另有一个质量为m的坚固木箱，开始时人坐在冰车上静止在光滑水平冰面上，某一时刻人将原来静止在冰面上的木箱以速度V推向前方弹性挡板，木箱与档板碰撞后又反向弹回，设木箱与挡板碰撞过程中没有机械能的损失，人接到木箱后又以速度V推向挡板，如此反复多次，试求人推多少次木箱后将不可能再接到木箱？（已知M:m=31:2） 作业： 练习题3：如图9所示为三块质量均为m，长度均为L的木块。木块1和木块2重叠放置在光滑的水平桌面上，木块3沿光滑水平桌面运动并与叠放在下面的木块2发生碰撞后粘合在一起，如果要求碰后原来叠放在上面的木块1完全移到木块3上，并且不会从木块3上掉下，木块3碰撞前的动能应满足什么条件？设木块之间的动摩擦因数为?。 练习题4：、如图12所示，半径和动能都相等的两个小球相向而行．甲球质量m甲大于乙球质量m乙，水平面是光滑的，两球做对心碰撞以后的运动情况可能是下述哪些情况？ A．甲球速度为零，乙球速度不为零 B．两球速度都不为零 C．乙球速度为零，甲球速度不为零 D．两球都以各自原来的速率反向运动 图12 再 见 ！ 风水学 / 风水学 psz61ntr 应了。一切准备就绪之后，老乡四人一起去前四天看好的丝绸批发市场定了数量不等，物美价廉的各色丝绸，说好了货到即可全额付清。批发市场的老板当即就安排伙计装了货物送到“昌盛丝绸行”店铺来。老乡四人连夜将所有的货物分门别类地摆放规整好了，又在店铺的门口贴上喜庆的对联。上联书：欲知世上丝绸美；下联书：且看昌盛锦绣鲜；横批：顾客至上。次日，正