试论生本课堂模式构建.docVIP

试论生本课堂模式构建 　　摘 要 高效的生本课堂需要在学案导航、互动探究、点拨提升、反馈总结等环节做足功夫，需要科学的学习小组设计，需要教师指导下的充分的小组讨论。信息技术在生本课堂模式构建中可以与传统教学方法相结合，提高生本课堂的效率。 　　关键词 生本课堂；小组合作；信息技术 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）11-0100-03 　　1 前言 　　中学课堂教学现状堪忧，以教师、教材为中心，教师一言堂，完全控制课堂教学活动的全过程；学生的思维完全被教师的讲授拖着走，被教师左右，处于被动的地位，学生是完全的接受者。本应是激扬生命的教育却变成控制生命的教育，学生学习的主体性被忽略，学习的主观能动性消失殆尽，创造力也难以谈起。苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈，他们期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到创造的快乐。”[1]这是生本教育的理念，只有将这种理念贯彻到课堂中，才能激发学生学习的内动力，使得学生的能力与素质获得根本性的提升。 　　2 生本课堂的基本模式 　　生本课堂教学的广泛开展，需要研究构建起一个生本课堂的教学模式，为各学科深入开展生本高效课堂的研究和实践提供基本模型，而构建生本课堂的教学模