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情绪处理 教学目标 （一）情感态度价值观目标 （二）知识与能力目标 课前准备 1．课前预习教材内容，并结合教学内容回忆自己印象深刻的情绪发泄方式。 2．观察他人调控和宣泄情绪的情况。 3．通过上网、阅读等渠道了解情绪调控的原则和方法。 请几名学生自愿举出于情绪调节有关的例子，可以是自己亲身经历也可以是从其他地方习得。 请打开课本223页到231页找出四种基本情绪的例子。 请同学对于上述例子中情绪的种类进行分析，并根据自己的阅历提出相应的调节方式。 典型分析 《儒林外史》中的范进，多次赴考不第，以致在后来中举之时，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！”材料二：相传，古代楚国大将伍子胥过昭关时，由于过分忧虑和担惊受怕，一夜之间须发皆白。 请根据上述事例，回答： （1）材料反映的情绪如何？结果如何？ （2）你认为他们应该运用哪些方法来调节和控制自己的情绪？ 课堂总结部分 通过这节课的学习，我们知道人会根据不同环境产生不同情绪的，一旦有不良情绪就要采取适当的方法加以调节，及时地加以排解，否则就会对身体和生活不利。另外，在情绪表达时要注意场合和方式。 课后作业部分 找情绪处理的相关书籍或者视频，加深学习的印象，在下一节课的时候和大家分享学习心得。