118-实施综合实践活动,促进学生及谐发展.pptVIP

谢谢大家 * 实施综合实践活动 促进学生和谐发展 　 苍南灵溪一中 综合实践课程是一门面向全体学生开设的， 以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的 学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活 实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本 内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学 科性课程。 “研究性学习”、“社区服务与社会实践”、 “信息技术教育”、 “劳动与技术教育” 1、以研究性学习为切入点，统整信息技术教育、 劳动与技术教育、社会实践和社区服务。 2、以开展学科综合探究活动为抓手，实 现学科教学与综合实践活动课的整合。 《英语》课本剧表演 综合探究课 3、以校本课程开发为平台，开发整合综 合实践活动。 一是利用乡土资源组织社会组骨干教师编写《话说苍南》 校本教材，并由一位老师专门执教。 二是在原有的半亩洲文学社、科技教育小组、篮球专项训 练队的基础上，成立了《花季文学》、《科技专题》、 《篮球专题》三个课题组，开展校本课程的开发研究和实施。 4、以加强师资培训为保障， 为综合实践活动提供有力支撑。 ①请有关专家来校讲学指导 ②外出参观培训 ③立足校本，边学边教，边教边研， 同伴互助，提高专业水准 5、以评价为先导，调动师生开展综 合实践活动的积极性。 学生综合实践活动成绩 = 基础成绩 + 绩效成绩 + 奖励成绩 50分 40分 30分 0分 合 计 5分 4分 3分 0 社会实践（5分） 5分 4分 3分 0 社区服务（5分） 10分 8分 6分 0 劳动与技术教育（10分） 10分 8分 6分 0 信息技术（10分） 20分 16分 12分 0 研究性学习（20分） 90%以上 75—90% 60—75% 不达60% 实际课时 总课时 项 目 绩效成绩：等级评定换成百分制分数换成表如下： 0分 30分 40分 50分 合 计 0 3分 4分 5分 社会实践（5分） 0 3分 4分 5分 社区服务（5分） 0 6分 8分 10分 劳动与技术（10分） 0 6分 8分 10分 信息技术（10分） 0 12分 16分 20分 研究性学习（20分） 不合格 0.0 合格 0.6 良 0.8 优 1.00 等级·权重 分 数 项 目 综合实践活动的实施两年多来，有力地 促进我校的发展。一方面有效促进教师专 业素质的提升，另一方面也是最大的收获 是促进学生素质的全面和谐发展。 1、有利于转变学生的学习方式 2、有利于培养学生社会实践能力和创新精神。 4、有利于培养学生的社会适应能力和社会责任感。 3、有利于发展学生的个性。 5、有利于推进学生对自我、社会和自然之间内 在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与 自然的和谐发展。 总之，综合实践活动是实施素质教育的切入点， 它不以掌握知识的多少为目的，更不以对知识复 述与否为标准，而是着眼于完善学生的素质结构， 追求学生独具特色的全面发展。 请各位领导多提宝贵意见 ！ *