高雄市101度莫拉克风灾灾后校园心理辅导工作.docVIP

高雄市101年度莫拉克風災災後校園心理輔導工作 「遊戲治療初階研習」實施計畫 依據：101年莫拉克風災災後校園心理輔導工作專業心理人員服務計畫。 目的： 提升本市輔導教師及認輔教師對於遊戲治療理論和內涵之瞭解，增進遊戲治療實務之能力。 透過個案實務演練方式，協助本市輔導教師熟練遊戲治療技巧，於輔導中有效運用遊戲治療媒材。 辦理單位︰ 指導單位：高雄市政府 主辦單位：高雄市政府教育局。 承辦單位：高雄市旗山區鼓山國小、岡山區岡山國小。 辦理時間地點： 旗山區鼓山國小梯次(高雄市旗山區延平一路111號)： 101年 3 月28日~6月13日，週三13:30~16:30，共七週。 岡山區岡山國小梯次(高雄市岡山區柳橋東路36號)： 101年 4 月13日~6月1日，週五13:30~16:30，共七週。 參加對象︰(依下列順序錄取)。 本市重建區國中小現職之專兼任輔導教師。 本市國小現職之專兼任輔導教師。 本市專輔人員。 (四)國小認輔教師。 鼓山國小梯次可報名人數20人；岡山區岡山國小梯次可報名人數30人。 實施方式：講解、分組演練、個案報告、作業討論等。 實施內容：如課程表（附件1） 經費需求：莫拉克風災民間捐款專戶管理會補助莫拉克風災災後校園心理輔導工作專業心理人員服務計畫支應，如經費概算表(附件2)。 預期效益： 藉由帶狀課程，使本市輔導教師能熟悉並運用遊戲治療的理論與技巧，增加與不擅長使用言語溝通的學生互動方式，並透過課程培養具備遊戲治療基本技巧的輔導團隊，協助重建區兒童。 注意事項： 報名程序：自即日起至3月23日(五)止，請於全國教師在職進修網站(.tw/)輸入帳號密碼後，點選「遊戲治療初階研習」/ 「線上報名專區」後填寫資料完成報名。 本市專輔人員請於報名截止日前將報名表（如附件3）以公文交換或傳真方式至各承辦學校。 參加人員公假登記(課務自理)，全程參加者覈實登列21小時研習時數，全程參與者頒發結業證書乙紙。 本研習將申請諮商心理師繼續教育學分認證。 十一、本項工作圓滿完成及成果彙集後，工作人員依高雄市各級學校及幼稚園教職員工獎勵標準補充規定及高雄市政府及所屬各機關公務人員平時獎懲標準表敘獎。 附件1 高雄市101年度莫拉克風災災後校園心理輔導工作 「遊戲治療初階研習」課程表 一、旗山區鼓山國小場次 次數 授課日期 講師 主題/講座 一 3月28日 鄭如安督導 始業式相見歡 （校長、李佩珊主任） ----------------------------- 課程理念介紹： 人際歷程、敘事取向 （鄭如安督導） 二 4 三段式遊戲治療架構之介紹： 正向接觸的開始 三 4 三段式遊戲治療架構之介紹： 自由遊戲 四 5 三段式遊戲治療架構之介紹： 診斷遊戲 五 5 三段式遊戲治療架構之介紹： 有意圖的策略遊戲 六 6 三段式遊戲治療的結束與結案 七 6 遊戲治療心得分享與運用個案報告、演練討論 （鄭如安督導） ----------------------------- 結業式 （校長、李佩珊主任） 備註： （一）課程要求每位學員至少實際接一個個案。 （二）考量課程延續性，本課程恕無法請假缺席，無故缺席者，不發給結業證書。 （三）請學員依報名場次出席，任意更換梯次視為缺席。 高雄市101年度莫拉克風災災後校園心理輔導工作 「遊戲治療初階研習」課程表 二、岡山區岡山國小場次 次數 授課日期 講師 主題/講座 一 4 曾仁美督導 始業式相見歡 （各承辦學校校長、李佩珊主任） ----------------------------- 遊戲治療導論 遊戲室的設置與玩具類別 （曾仁美督導） 二 4 遊戲治療單元的結構化 口語與非口語行為的追蹤 三 5 重述內容/反應情感 四 5 協助建立自尊與鼓勵 五 5 設限的技巧與運用 六 5 協助療癒與結案 七 6 遊戲治療心得分享與運用、 個案報告、演練討論 （曾仁美督導） ----------------------------- 結業式 （承辦學校校長、李佩珊主任） 備註： （一）課程要求每位學員至少實際接一個個案。 （二）考量課程延續性，本課程恕無法請假缺席，無故缺席者，不發給結業證書。 （三）請學員依報名場次出席，任意更換梯次視為缺席。 【講座資料】： （一）鄭如安老師 姓名 鄭如安 性別 男 服務機構職稱 美和技術學院 助理教授 學歷 國立高雄師範大學諮商與輔導研究所博士 專業訓練 遊戲治療 經歷 台灣遊戲治療學會理事 中小學教師 中途學校主任 中華民國諮商心理師 兒童、青少年與家庭諮商中心諮商心理師 屏東教育大學兼任講師 嘉南藥理大學兼任講師 專長 遊戲治療、親子遊戲關係、受虐兒童治療 （二）曾仁美老師 姓名 曾仁美 性別 女 服務機構職稱 崑山