1年级语文备课复习三.docVIP

年级：一年级 学科：语文 主备人：许宁 时间：2010年10月 汉语拼音9——ai ei ui 　　教学目标 　　1. 学会复韵母ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 　　2. 能正确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。 　　3. 认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 教学重点： 掌握3个复韵母的音、形及四声。 教学难点： 能正确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。 预习设计： 看看图上画的是什么？试着用一两句话来说一说。 准备好要学习的7个生字卡片。 　 教学准备： 1、展台 2、拼音、生字卡片。 　 教学时间　两课时 第一课时 【教学内容】学习复韵母ai ei ui及它们的四声；能正确拼读声母与ai ei ui组成的音节 　【教学过程】 　一、复习导入： 　 1、教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，谁想来和它们打声招呼呢？（展台分别投出声母、韵母。） 2、今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板： 板书：9．ai、ei、ui 像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。 你们猜猜它们读什么呢？他猜得对不对？我们先来看大屏幕。（展台展示课文插图） 二、学习复韵母ai　 　　师：小朋友来看一看，图上有什么？自己先说一说，然后告诉我。 　　师：老师听见了，姐姐和弟弟背挨着背比高矮呢。哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。 　　师：先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。） 　　师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？ 　　师：它们都能跟声母组成音节。还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。 　　（老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，就组成了复韵母。） 　　（1）师范读ai。教师讲解：挨着的“挨”与复韵母ai相同。发音时先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。 　　（2）学生练习发音。 　　师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。） 　　（3）同学们都知道韵母很爱美，有四顶小帽子，那我们给他们带上小帽子来读一读吧。 （4）师：谁能用ai的音组词或说一句话。（几声都可以。） 　　（5）师：我想考考大家。请看大屏幕：（投影出示dai tai nai lai）它们怎么读呢？学生自己尝试拼读音节。 （6）指名读，老师检查纠正。 （7）找小老师来领读。 　　(二)学习复韵母ei 　　师：你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，好不好？（学生扳手腕比赛。） 　　师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。 　　1、师板书：ei　 　　师：比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？ 　　刚才谁胜了？咱们再来一次，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，给自己加油。 　　2、看大屏幕上出示的图，谁说说怎么利用图来记住ei的音和形？ 　　3、师教发音方法：与ai的发音方法相同，先发e，再快速滑向i。学生练发音。 　　4、同学们都知道韵母很爱美，有四顶小帽子，那我们给他们带上小帽子来读一读吧。 　　5、我们来拼读右面的音节，并给他们组个词吧。 　　三、学习复韵母ui 　　1. 打电话的小游戏 　　师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。） 　　师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？） 　　师：我是妈妈。 　　生：您有事吗？ 　　师：没什么事，想问你这一节课学了哪几个复韵母？ 　　生：我们学了ai ei。　　 　　师：还有一个吧？ 　　师：对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，板书ui。 　　2、看大屏幕，谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？ 　　3、 师讲解发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。学生练习发音。 　　4、下面我们来开火车进行ui的四声练习吧。火车开开开起来。 　　5、我们学会了读，下面我们用ui来说句话或组词，说的好的小红花奖励。 　　6、 拼读音节。 四、限时作业： 同桌互相用字母卡片检查声母与ai ei ui的拼读，读对了加10分，读错了扣10分。 第二课时 【教学内容】正确书写音节；借助拼音正确朗读儿歌，认识7个生字。 　【教学过程】 一、复习导入： 1、师：我给大家带来几个老朋友，来给它们打声招呼吧。卡片出示3个复韵母ai、ei、ui。 2、同学们真棒！你能读准它们吗？打乱顺序读ai、ei、ui的四声。（大屏幕出示ai、ei、ui的四声） 3、你还能读准它