教改十年中学校园规划设计变迁.pptxVIP

? 教改十年1999 年党中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》政策的出台，素质教育呼声响起，在中学教学中进行广泛推广，并大有逐步取代传统应试教育的势头; 此后国家对中学教育的政策、法令不断加强，2001 年党中央、国务院又颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》，大大加快教育事业的步伐。规划设计理念的转变分散布局集中布局从“分散”到“集中”过去中学大多建于计划经济时期，多数校园的建筑布局按各个功能区“小而全”的封闭体系设置，几栋不同性质的建筑彼此分散，即形成所谓的功能分区。有鉴于此，当前中学校园总体布局朝着“集中式”发展。“集中式”是指“城市建筑在占有有限的土地资源的前提下，通过综合组织生活功能和复合空间设计，形成紧凑、高效、有序的功能模式”。从“刚性”到“柔性”中学校园从规划到单体建筑设计一次成型，这种做法虽然对形成校园的整体性有利，但是过于“刚性”而有很大的局限忽视了校园的时间因素与变化的不确定性，从而没有给校园今后发展留有一定余地。在当前新建中学校园规模越来越大、分期建设的要求越来越高，改扩建如火如荼的新形势下，总体布局应该体现一定的“柔性”，即在保证校园整体性的情况下，可根据未来的变化和要求而不断调整和生长。从长远来看，从“刚性”到“柔性”是一种趋势，“刚柔相济”现阶段更能发挥校园的整体空间环境优势。从“显形”到“隐形”“显形校园”和“隐形校园”的概念