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游戏与幻想对儿童心理成长的意义 南心理 廖祥慧 为什么小孩子喜欢玩游戏？孩子从游戏的过程中获得了什么？游戏对孩子的心理成长有什么意义？下面我们听听南心理的专家怎么说。 幻想在我们的心灵世界中具有重要地位。 弗洛伊德认为幻想是驱力未获得满足的衍生物。 克莱因则认为幻想就是潜意识的语言，幻想与身体的体验相连接（最早的幻想是从身体感受到某种感觉而滋生出来），早期的幻想具有无所不能的自大特征（有效的帮助婴幼儿感觉自己能够强有力的应对这个复杂而“危险”的世界），与此同时，幻想也会因为现实世界所发生的事件而有所调整（与外部世界交互作用，达成协调一致）。 潜意识幻想同时是创造性与毁灭性的主要来源。它赋予外部世界以意义，并且带给内部世界以丰富。 国内精神分析大咖曾奇峰说，幻想即现实。 对于幼小的孩子来说，他们的幻想常常会与现实世界相互混淆，他们以为他们幻想的事情是真实存在的，因此体验到的是真真切切的恐惧、焦虑、紧张、渴望、兴奋等等。 幻想既可能帮助孩子有效地应对与处理即时发生的困难处境（比如他们感觉到的身体不适，体验到了无聊与空虚，面对母亲离他而去的痛苦等），使得他们免遭这些困难处境的吞噬与淹没，乐观而坚强的活下来。 然而幻想又有可能在某些时候无法遏制的折磨着他们，让他们无处可逃，因此引发一系列情绪与行为上的混乱状况，饮食或身体上的紊乱、甚至带来成长的暂时停滞与倒退。 家长和学校老师都非常苦恼与头疼，其实这是孩子在用他们特殊的语言向大人求助，他们在内心世界遇到困难了，需要大人的关注与协助。 遗憾的是，也许我们离童年已经太远，我们对幻想的觉察日渐麻木甚至淡忘，我们对于孩子的哭闹或者其他怪异行为的反应通常是检查他们身体是不是问题，看看他的真实环境是不是安全，如果这一切尚好，我们就苦恼开始对孩子失去耐心，我们会责怪他们无理取闹，嫌弃他们难养、难带，甚至对他们做出责令与处罚，压制他们的情绪与行为表现，让孩子那些焦躁的行为表现从我们眼前消失。 绝大部分的孩子还真的因此“变乖”了，很多家长也因此觉得自己的方法是有效的。 过分乖巧的小孩真真是让人感觉心疼的。 好多青春期严重叛逆的孩子家长说，我们这个小孩以前都乖得很哪，怎么现在会是这样呢？他们不曾想过：幼时的孩子需要在自己的心灵内部花费多大的心力才能让自己“乖”起来。 事实上，我们认为，一个孩子能够哭能够抗议，恰恰说明了他内心的健康，他在以一个真实自我向外界发出呼喊，我遇到了困难，我需要帮助，希望外界能够帮助他获得内心的安宁。并且，这从另一个层面表明他对他人与世界充满了信任与期待。 当一个小孩不哭不闹，无法表达自己的需求时候，我们去体会下，孩子内心正在经历与发生着什么呢? 幻想在孩子精神生活中具有这么强的重要性,可是我们并不知道他们具体在幻想着什么，再或者我们就算知道他们有着一些具体可怕的幻想，我们要如何去帮助他们呢？ 温尼科特以及众多的心理学家给出的答案就是游戏！ 游戏是孩子的天性，若不受阻，孩子天生就会游戏。孩子们在游戏中充分表达他们的幻想，更为直接与真切的体会幻想带给他们的快乐与满足，也尝试通过游戏转换着幻想带来的压迫与焦虑，变得能够掌控他们。 孩子在游戏中忘我的玩耍，既脱离了现实，又不全然是在幻想中，它更像是一种幻想的表达以及进入现实的预演，游戏成为帮助孩子连接幻想与现实世界的桥梁。 因此，通常情况下，我们并不需要特别了解孩子心中具体的幻想，更不要试图去探析孩子内心所有的幻想（且不论对于不尚言语表达的孩子而言这是不现实的，从孩子的心理独立性的发展角度来说，也是不可取的，父母试图了解孩子心中大部分的想法与感受这样的做法具有极大的侵入性，会损害孩子个体化的发展）。 孩子没有明显的困扰时，我们只需要陪孩子游戏，允许孩子游戏，给孩子创造游戏的机会，孩子就有可能自己慢慢的去建筑一个健康而和谐的内心世界。 孩子出现了一些困难，而家长又不知道是什么原因，不知道如何处理的时候，或许可以邀请专业人士陪伴孩子游戏，帮助孩子梳理内心幻想带来的各种影响。 恰好，《小猪猪的故事》这本书让我们非常细致的看到幻想以及游戏在儿童世界中的重要性。 这本书描述了通过游戏的方式针对儿童幻想带来的困扰进行精神分析治疗的过程，这个过程被温尼科特用清晰的语言记录了下来。 让我们在这里可以清晰地看到，小猪猪是如何深受“黑爸爸”和“黑妈妈”的幻想折磨，表现出诸多的惊恐与焦虑以及行为上的退缩甚至混乱。所幸，父母很早就能发现并高度重视这一部分，他们没有直接否定孩子的幻想，反而还对此进行深入的了解与观察，更了不起的是他们愿意带着孩子不远千里找温尼科特做治疗。 同样，我们还能很容易深入其境的体会游戏过程中孩子情绪状态的发展与变化，看到孩子是如何在心理咨询师的容纳下通过游戏的方式一点点的表达与释放因幻想带来的焦虑情绪，心理咨询师允许自己被使用，并非常敏锐