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荥阳市第七小学教学工作计划 （2017—2018学年度下学期） 新学期，荥阳七小将根据市教体局工作总目标和学校办学理念，结合上学期教学工作实际，高标定位，精细管理，严格要求，和谐发展，坚持“一个中心”，突出“两重一争”,扎实有序开展各项教学工作。 一个中心：稳步提升教育教学质量 两重：即“重点做好学科团队建设”“ 重点做好教学质量目标管理” 一争：争创荥阳市教育教学先进单位 具体工作及措施： 一、加强教师队伍建设，推进师资梯级培养工程 1．做好校本培训。形式分他培、自培。组织好教师参加市级及市级以上的各类学习培训活动，给老师的学习成长搭建平台，定期召开经验交流汇报会。自培：学校定学习时间（每周二集体教研时间）、定学习内容（教导处分学科指定书目），学期结束安排一次教师读书交流。 2．教师梯级培养。通过本学年的各项工作，定出学校骨干教师12名左右，学校名师3名，明确责任，岗责挂钩，激发教师工作热情。教导处各学科负责人均为学科首席教师，为教师培养对象及培训内容的第一责任人。 3．教师结对学习。采用自愿组合和教导处指定相结合的方式，教师之间结为学习对子，对子之间从备课、教研、辅导、考试等各个方面相互学习，取长补短。 二、加强过程管理，提高课堂教学实效 教学常规管理是学校的根本，落实工作目标的关键。为此，我们要加强以下几方面的过程管理工作。 （一）加强教学工作过程管理，促课堂实效的提高 1.加强备讲批辅研考的管理 教师备好课是上好课的前提，因此，学科组长要带领本组教师精研教材、教法，理清知识点、考点、易错点，课堂上要关注学情、重视学生的亲身感悟，重视思维含量，引导学生最大限度的参与学习，关注课堂生成，坚持面向全体、降低重心、全面发展的方向。教导处本学期仍要下大功夫抓日教研，坚持检查办公情况，发现问题及时反馈。 2.加强作业管理 作业是对所学知识的有效巩固，教师对学生的作业要求要严格，致力养成学生良好的作业习惯。要求教师在布置学生作业时，要控制作业的量。坚持分层布置作业，要注意笔练、口练、手练、书面读背的结合，用好书上的习题和教辅用书。凡留的作业，教师都要组织批改。课堂作业要留一定的时间让学生在课内完成。各年级作业都要强调书写质量和作业正确率，使学生养成良好的书写习惯，全面提升学生写字质量。 3.加强对学生的辅导 积极做好学困生的转化工作，想方设法接近或达到人人及格，教师要帮助潜能生解决困难，不仅要帮助学生进行知识和技能方面的查漏补缺，更要帮助学生端正学习态度、掌握学习方法，养成良好的学习习惯，培养学生学会学习的能力。 针对学困生要根据实际情况，制定出转差计划，帮助他们树立正确的学习观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时利用各种网络平台做好家校沟通工作，争取家长、同学、老师的合力。 4.强化质量意识，凝聚集体智慧，打好团体战 各学科力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”。学科间要相互协作，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上要面向全体学生，做到精讲精练，时刻关注学生是否有精力流失的现象，管理好自己的课堂，合理加快新课教学进度。 做好统考年级师生的动员工作，增加师生的紧迫感和压力感，要求统考年级师生树立忧患意识，团结一心打好这场战争，想方设法提高教学质量。 对于毕业班师生要求要更加具体，做好开学初的思想动员，师生定出具体目标、采取措施、保障措施，定期总结。 5.完善教学质量监控机制。教学质量是学校的生命线，树立科学的质量观，全面提高学校的教育教学质量，是我们全体教师和教导处的工作重点。坚持做好周清工作，周清中不达标的教师一定要想方设法跟踪帮助其达标，同时认真做好语数英单元质量检测、月考半期抽测和学期检测工作。做到每次测试有目标有重点有分析有反馈，全面提高质量。 注重统考年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，定期召开统考年级教师会、分析情况，制订对策，解决问题。教导处对弱势学科重点督察，坚持“模拟考”制度，针对存在问题，及时采取补救措施，落实培优补差措施、开展专题研究，确保统考年级无薄弱学科、无薄弱教师。 （二）开展教研活动，提高教研实效 加强教研，在“实”字上下功夫，在“研”中求发展。 本学期，继续加强备课组活动，继续全面推行自主与合作的备课方式，加强集体备课，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。集体备课组活动，期初要制定计划，要有固定的活动时间和地点，有中心发言人和内容，加强对教材的研读和教学设计的说明，加强对教研课、展示课、比赛课的讨论研究。另外，每天下午办公时间加强日教研，教导处加强检查力度，做到一周一总结。 （三）锻炼基本功，提高自己驾驭课堂的能力 1.随堂课上，锤炼课堂语言。依据上学期课堂比武情况，发现教师课堂语言的准确、精炼、传神需要提高，本期要求教师立足随堂课，精心锤炼自己