《沁园春雪》随堂课后作业含答案.docVIP

PAGE 1　沁园春·雪 01　　积累与运用 1．下列词语中加点的字每对读音都不同的一项是(A) A．分外/分道扬镳　　流汗/成吉思汗 B．妖娆/饶有趣味　　风骚/搔首弄姿 C．今朝/朝三暮四　　折腰/折本生意 D．褒贬/红装素裹　　娇媚/一代天骄 (解析：A.fèn/fēn，hàn/hán；B.ráo/ráo，sāo/sāo；C.zhāo/zhāo，zhé/shé；D.bāo/ɡuǒ，jiāo/jiāo。) 2．解释下列加点的词。 (1)惟余莽莽　　 　　 莽莽：形容原野辽阔，无边无际 (2)须晴日　 须：等到 (3)分外妖娆　 妖娆：娇艳美好 (4)引无数英雄竞折腰　 折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思 (5)略输文采　 输：这里是“差、失”的意思 (6)一代天骄　 天骄：天之骄子 (7)只识弯弓射大雕　 弯弓：拉弓 (8)俱往矣　 俱：都 (9)数风流人物　 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物 3．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(D)【详见本课“学法点津”】 A．北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 B．望/长城内外，惟余/莽莽。 C．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 D．一代/天骄，成吉/思汗，只识弯弓/射大雕。 (解析：D.“成吉思汗”是铁木真的尊号，中间不能停顿。) 4．文学常识填空。 (1)词，又称长短句，按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。 (2)“秦皇汉武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“汉武”指汉武帝刘彻；“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。 (3)“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。 5．按提示默写句子。 (1)词中总写北国雪景的句子是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2)词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是：山舞银蛇，原驰蜡象。 (3)词中由写景过渡到议论的诗句是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 6．(郑州二模)九年级(1)班打算举办诗词朗诵会，你认为下面四种字体哪一种最适合作为宣传海报的标题用字？请先指出你所选的是什么字体，然后简要说明你选择它的理由。 我选________，这是________字体，我选择它的理由是：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【示例一】A　楷书　该字体形体方正，书写工整规范，与我国古典诗词讲究形式整齐(对仗工整、结构精致)的特点相一致，且易于辨认，适于宣传用字。【示例二】B　草书　该字体笔画连带，流畅飘逸(灵动洒脱，如行云流水，更具有艺术性)，与诗词的浪漫情怀相得益彰。【示例三】C　篆书(或“小篆”)　该字体笔画繁复，古朴雅致，能体现古典诗词的厚重典雅和汉字文化的博大精深。【示例四】D　隶书　该字体形体扁平，庄重大气(笔画形势变化，一波三折)，字体美观，适合宣传用字，且与诗词整齐之中不乏变化(讲究格律而不拘泥于格律)的特点相适应。 7．中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。 (1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。 【示例一】说风流人物，传丰功伟绩。【示例二】学风流人物，做国家栋梁。 (2)【活动设计】老师为这次班会设计了两项活动，请你再补充两项。 ①排风流人物座次　　②讲风流人物故事 ③诵风流人物诗文　　④评风流人物功过 (3)【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。 风流人物：【示例】习近平 理由：面对国内自然灾害、腐败猖獗、恐怖袭击以及国际关系风云变幻，他沉着冷静，坚决果断，展现了大国领导人的魄力和胸怀；他还用社会主义核心价值观凝聚人心，用“一带一路”引领中国经济与世界经济接轨，展现了宏大的战略视野和娴熟的政治运作才能。 02　　课内精读 阅读全文，回答问题。 8．词的开头“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的描写有什么作用？ 这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 9．上片内容主要由哪个字统领？它统领的内容有什么特点？ 上片内容主要由“望”字统领，它统领的内容展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，突出了祖国地域广袤、景象奇伟的特点，也显示了诗人博大的胸怀和雄伟的气魄。 10．下片“惜”字包含了作者怎样的情感？ 一个“