教师是否应专业化.PPTVIP

探讨与思考 保姆型：责任心都很强，性格温和，对学生苦口婆心。无论是课堂教学，还是课下谈心，无论做什么工作，情感总是很投入；他们敢说敢干，敢怒敢爱，对善行嘉绩，喜形于色；对恶言败行，仗义直言。 警察型：我说你听，我说怎样，你必须怎样，实行高压政策，不善于做耐心细致的疏导教育工作。工作常常不露声色，一板一眼，有条不紊。往往具有敏锐的洞察力，常常能依据一些学生蛛丝马迹的言行发现学生内心深处的波澜，能做到见微知著。长于说理，用强有力的语言逻辑力量征服学生。 学者型：大多是以精湛的教学艺术，渊博的学识，高尚的人格魅力征服了学生，在某一学术领域有自己的专长。教态讲究风度，方法讲究稳重。对待学生讲究尊重与礼貌，具有典型的学者风范。 朋友型：视学生为至亲，时时处处关心，爱护学生，主动与学生谈心，交朋友，善于发现学生长处和闪光点，鼓励学生进步。性格开朗，思路开阔，思维活跃，反应敏锐、迅速。处理事物，解决问题喜欢求新求异。 新手教师 专业理念——教育观、学生观和教育活动观 专业学识——专业学科知识、文化知识、教育理论 专业技能——教学技能、实验技能…… 具备专业素养的教师的特征——“六有” 【教师成长札记2】 教研组长通知小王，周末参加市里组织的新课程教师培训。要求先写一篇“现代教师素质”的论文。“没问题！”小王十分自信，因为他有自己的一套理论：论文嘛，好办！只要在网上‘down’一