生物教学模式7025327.doc

?·生物教学模式 ? ??????????????初中生物课堂教学模式 ? （一）“先学后教、当堂训练“的课堂教学模式在初中生物教学中的应用的基本程序 1、揭示教学目标。（2分钟左右）【目的】让学生明确本节课的学习任务。【步骤】（1）板书课题（2）讲述教学目标（3）出示达标思考题【注意事项】（1）制定目标要准确简明，要从识记、理解、运用三个方面去把握。（2）讲述目标时，语速要慢，让学生便于领会教师的意图。 2、指导学生自学。（1分钟左右）【目的】让学生知道自学的内容，自学的要求，自学的时间，自学的方法，以及届时检测自学效果的方法，由此让学生充分体验获取知识过程中的艰辛和快乐。【步骤】（1）?布置自学的思考题；（2）?布置自学的范围；（3）?指导自学的方法；（4）?明确自学的要求；（5）?规定自学的时间及检测的手段。【注意事项】（1）?要根据自学的内容确定自学的方法；（2）?要让学生清楚的将思考题的答案从书中找出来；（3）?要指导学生在疑难的地方做上适当的记号。 3、先学。（10分钟左右）【目的】（1）?让学生通过自学活动培养自学能力。（2）?通过学生的口答、板演等方式，检查学生自学的成果，暴露学生自学中存在的问题并对问题进行归纳整理，为后教做准备。【步骤】（1）?学生阅读理解（2）?学生完成达标思考题。【注意事项】（1）?教师要认真督察学生的自学活动，不要流于形式。（2）?对认真自学的学生及时表扬，对态度不好的学生进行批评。（3）?特别要注意了解，中差生的自学情况，必要时给予指导。 4、后教。（10分钟左右）【目的】通过学生的回答，教师进行点拨、更正、补充，帮助学生解决疑难问题，进一步培养学生的自学能力和学习品质。【步骤】（1）?提问（2）?学生回答（3）?教师点拨、补充、更正【注意事项】（1）?教师的“教”应教学生不会的地方，会的就不教。（2）?教师不能就题讲题，要讲规律性的东西，要培养学生获取理解和掌握知识的方法。 5、巩固复习，当堂训练。（15分钟以上）【目的】（3）?通过训练，巩固知识，强化记忆。（4）?进一步培养学生分析问题，解决问题的能力。【步骤】（1）?学生自读，互相检查基础知识的识记情况。（2）?学生完成老师的检测。A．?布置检测内容B．?明确作业的要求C．?教师巡视D．?同桌互阅E．?信息反馈【注意事项】（1）?教师要认真督察学生的互相检查和作业情况。（2）?要重点了解中、差生的情况，采取必要的补救措施，确保人人达标。 （二）“先学后教、当堂训练“的课堂教学模式在初中生物各种课型中的应用根据具体的教学内容不同，初中生物可分为新授课、复习课、实验课三类课型。 1、“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式在新授课中的应用。新授课型是生物教学中的基本课型。教学时，教师采用“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的最基本的形式，即集中自学、集中检测、集中教授的“一学一教”法。其基本应用程序是： [1]、揭示教学目标，出示目标达成思考题。（1）?出示教学目标，这是课堂教学的首要环节。教师、学生带着明确的目标去教、学，这样，整个教学过程有了明确的方向和内容，否则教学就会带有随意性和盲目性。揭示教学目标必须注意以下几点：A．?目标的确定要有层次性。课堂教学必须面向全体学生，全面实施素质教育。在实际教学过程中，我们面对的是一个个活生生的教育对象，学生与学生之间存在着个体差异。这就要求我们指定目标时必须分层次进行，对不同层次的学生提出不同层次的要求，防止学生中存在“吃不饱、吃不了”的现象。应该注意的是，这里讲的目标的层次性，并非一定要在目标中写明好、中、差生所要掌握的目标，而是在教学过程中，教师根据学生的学习反馈信息去确定学生所要掌握的目标层次，必要时，教师要在实施过程中对原目标进行补充和完善。B．?叙述目标的语言要简明准确。??? 目标的语言必须简明扼要，使学生一看便知，心中有数；目标的语言必须准确，对知识点如何掌握，掌握到何种程度，表述一定要精确，防止乱用概念，造成混乱，使教学目标的达成出现困难。C．?目标的制定必须遵循循序渐进的原则。??? 教师要按照课本的知识体系和遵循学生的认知规律，由浅入深、由易到难、由简到繁来设计教学目标。D．?目标的达成要具备可行性。??? 教师在制定目标时必须依纲扣本，保证不超纲，不超教材，要符合学生的认知水平和身心发展的特点。E．?目标的制定必须体现能力的培养和觉悟的提高。注重培养学生的学习能力、观察能力和动手的能力；注重提高学生的环保意识和健康卫生意识。F．?示标方法要多样化。??? 示标方法不能单一化，以免学生产生厌烦情绪，影响家学效果。示标可以用