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高中作文谈议论文的文采 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 谈议论文的文采 二. 考点简说： 高考作文是一种综合能力的考查，既考查学生的语文素质，也考查学生的思维素质，所以，好的文章必须“文质兼美”。“有文采”已经被明确列为高考作文发展级的一项评分标准。那么，议论文如何才能在严谨、缜密的说理中展现文采呢？ 首先，文采来自思辨的力量。有文采绝不仅仅是华丽辞藻的堆砌，“一篇文章的思想和文辞是相互依存的，就真正的意义来说，美的文辞就是思想的光辉”。当思维得到真正的拓展后，思考问题的范围会随之扩大，分析问题也会更有深度，这时必须考虑增强文章的思辨力量。换言之，就是要充分运用辩证思维，客观、全面、本质地分析问题，并发挥思维的创造性，使文章既有容量，又有丰富的层次，更有独到、深刻的见解。这一点，前人已经给我们做了极好的示范。孟子讲述“舍生取义”，并不直接说教，而是以鱼与熊掌巧妙设喻，假设推理，一进一退之间，自然见出思辨力量，又于思辨中显出文气、文采；鲁迅杂文的艺术魅力更是首先来自思辨的力量，《拿来主义》、《最先与最后》等名篇都以深邃的思考、入木三分的剖析、丝丝入扣的逻辑推理给读者留下了深刻印象，谁不为这样的文采折服呢？ 其次，文采来自富有表现力的语言和有意蕴的文句。仅以1997年全国高考作文中考生拟的作文题目为例，与众多考生拟出的“论‘助人为乐’”这样的题目相比，“别走开，社会需要你