小学语文六年级上册语文教学计划.docVIP

语文教学工作计划 （2017-2018学年第一学期） 六年级 贾学梅 秋风习习，凉意渐浓，我们迎来了新的一学期，六年级孩子将全面系统学习语文的知识和技能，养成良好的学习习惯，迈着坚实的步伐，迎来新的学习挑战。 一、指导思想 1.以《课标》为直接依据，重视学生语文素养的培养，使学生具有现代社会需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 2.教材有时代气息，即教材的理念新，内容新，设计新。 3.体现母语学习规律，把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一。 4.加强教学内容的整合，科学安排教学序列，简化头绪，突出重点，避免繁琐，致力于整体提高学生的语文素养。 5.以学生为主体，从内容选择、编排方式到练习设计都力求符合学生的身心发展特点，有利于激发学生学习语文的兴趣，有利于培养创新精神；同时留有足够的空间和余地，满足不同学生的发展需要。 二、学生基本情况分析 本班学生26人，男生 10人，女生 16人。学生全部是从各地转入进来，从观察的学习情况来看，由于各地使用的教材不统一，虽然大部分学生学习态度较端正，但语文知识比较薄弱，阅读能力和习作能力比较差，整体来看，缺少成绩优异，表现突出的学生。书写一般，且速度较慢。个别学生语文学习习惯差，基本功欠扎实，书写不够工整，拖拉课堂作业，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特点进行有效的教学，让学生都能认真学习，提高语文综合素养。 三、教学总目标 （一）识字与写字? 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字131 个，其中 153个左右会写。? 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。? 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。? （二）阅读? 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。? 2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。? 3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。? 4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。? 5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。? 6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。? 7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。? 8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。? 9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。? 10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。? 11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。? （三）习作? 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。? 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。? 3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。? 4.学写读书笔记和常见应用文。? 5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。? 6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。? 7.课内习作每学前期8次。40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际 1.与人交流能尊重、理解对方。 2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4.表达要有条理，语气、语调适当。 5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习 1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、教学措施 1.始终把学生的思想放在首要位置，经常召开班干部会议，了解学生的思想动态。 2.教学中努力体现新课标