高师小学教育专业的学科基础.docVIP

初等教育学学科：高师小学教育专业的学科基础 刘慧* *作者简介：刘慧（1962——），女，沈阳人，首都师范大学初等教育学院教授，教育学博士、博士后。主要研究方向为生命教育、德育原理、小学教师教育。 （首都师范大学初等教育学院，北京，100048） 摘要：高师小学教育专业的学科基础是什么，成为其学科建设首先必须要回答的问题。从小学教育性质、小学教师专业特性和高师小学教师培养模式的分析，通过厘清初等教育学与教育学、儿童学以及其他多学科的关系，以及对初等教育学学科体系本身的理解，可见，初等教育学学科是高师小学教育专业的学科基础。 关键词：初等教育学学科；高师小学教育专业；学科基础 学科建设是专业建设的基础，是保证人才培养质量的基础。但我国小学教育专业进入高校是建立在中师（师专）的基础上，先天缺乏学科基础。相对于高校重视学科建设的倾向而言，高校小学教育专业重视的就是小学教育专业建设、本科生教学工作，而学科建设几乎处于“空场”状态。这种状况近年来发生了变化，如果说三年前，初等教育学学科建设问题几乎处于悄无声息的状态，那么今天，加强学科建设已经成为全国高校小学教育专业同仁比较普遍关注的一个话题。 伴随着对学科建设的关注，高师小学教育专业的学科基础是什么，成为其学科建设首先必须要回答的问题。目前代表性的观点有三种，一种观点认为小学教育专业属多学科支撑一个专业，如教育学、心理学、文学、理学、史学、