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面向对外汉语教学形容词词义模糊性研究 　　摘要：模糊语言学进入人们研究视野的时间很短，还是一个年轻、不够成熟的学科。对外汉语教学中对语言模糊性的研究很少，重视不够。但是，学习“汉语热”的浪潮急需一些相关的研究成果出现。由于现代汉语形容词在词义方面具有模糊性从而使形容词教学成为汉语作为第二语言教学的一项关键内容。形容词词义的模糊性主要体现在性质形容词和状态形容词两个方面。对外汉语教学中，准确分析性质形容词和状态形容词词义的模糊性有助于教师的教和留学生的学。 　　关键词：对外汉语教学；形容词词义；模糊性 　　中图分类号：H195.1文献标志码：A文章编号2016 　　引言 　　1965年美国学者扎德最早提出“模糊集”的概念，全面系统地研究了事物的模糊性问题。1979年中国模糊语言学的创始人伍铁平发表了《模糊语言初探》一文，中国语言学家开始对语言的模糊性进行探索。古今中外的语言都有模糊性，但模糊语言学近几年才引起人们的关注。对这一课题的研究虽然刚刚起步可是却方兴未艾。随着中国国际地位的提高，经济实力的增强，越来越多的外国人来到中国学习汉语。汉语词汇数量庞大，近日新闻出版署公布了最新的汉字总数超过8万，由此可见，汉语的博大精深是任何外语无法可以相提并论的。现代汉语语言的模糊性有很多情况是由于词语语义的模糊性造成的。词义的模糊性是指词的意义界限不清楚，这主要是由于词义内涵的不确定性所造成。名词、动词、形容词等在词义方面都具有模糊性。现代汉语的模糊性对外国留学生来说有一定的难度。因此，本文以现代汉语中的形容词词义为例来探讨对外汉语教学中应该怎么应对语言模糊性的问题。 　　一、性质形容词词义的模糊性 　　现代汉语形容词词义的模糊性一方面体现在性质形容词上。性质形容词指能客观描述事物内涵的形容词。下面将从性质形容词的同义词、反义词、连续意义以及主观判断等方面进行阐述。 　　1性质形容词同义词的模糊性 　　同义词是指意义相同、相近的一组词。意义相近是说词的核心意思基本相同即在主要义素方面相同但在细微之处略显差异。同义的性质形容词存在一定的模糊性。它们的主要意思相同，但有时在程度的轻重、范围的大小以及搭配对象方面有差异。 　　例如“勇敢”和“勇猛”，《现代汉语词典（第6版）》解释“勇敢”为“不怕危险和困难”；有胆量。解释“勇猛”为“勇敢而气势强大”。简单分析这两个性质形容词是同义词，都是形容事物的一种品质，但是详细斟酌却发现二者存在不同之处。“勇敢”和“勇猛”都可以形容人的品质，但是程度大小不太一样，“勇敢”的程度略低，“勇猛”的程度比较高。虽然从词典的释义也能看出孰轻孰重，但是“勇敢”到什么程度才可以成为“勇猛”这却是一个模糊的界线。在实际运用中，什么时候选用“勇敢”，什么时候选择“勇猛”，这个度的拿捏很难把握，因此要仔细揣摩才能运用正确。 　　2性质形容词反义词的模糊性 　　反义词是指意义相反或对立的一组词。意义相反或对立是说两个词的主要意思截然不同。反义词又分为两种：绝对反义词和相对反义词。绝对反义词肯定A必定否定B，否定A必定肯定B，因此在这里不涉及反义词词义的模糊性。但是相对反义词肯定了A必否定B，否定了A却不一定肯定B。这样便出现了反义性质形容词在使用时的模糊性。 　　“甜”是一个性质形容词，它的反义词是什么？人们无法给出一个统一的答案。通常情况下会以为“甜”的反义词是“苦”，但是人可以感受到“酸甜苦辣咸”等不同味觉，因此除了“苦”可以作为“甜”的反义义素之外，还可以有其他的。因此，这在判断性质形容词的相对反义词时，必须考虑到所有的反义义项，不能主观认为是其中之一。 　　3性质形容词连续义的模糊性 　　词义的模糊性指的是客观事物连续的反映。性质形容词的连续义是造成性质形容词模糊的根本原因。虽然词义的核心部分是明确的，但临近界线的事物性质却无法准确判断。 　　“一本很厚的汉语书”与“一本很薄的汉语书”中“厚”与“薄”便是两个模糊概念的性质形容词。这本书达到多少页才称得上“厚”，这本书有多少页才算“薄”，这没有一个清楚的界线，因此无法告诉具体的评判标准。因为从“薄”到“厚”是一个连续的概念，中间没有明显的过渡界线。 　　4性质形容词主观判断的模糊性 　　在对外汉语教材中出现生词“豪华”，《现代汉语词典》（第6版）解释为：①（生活）过分铺张；奢侈。②（建筑、设备或装饰）富丽堂皇；十分华丽。这里有两种义项，我们对释义的第二个义项进行模糊分析。究竟什么样的建筑、设备或装饰可以说成豪华是因人而异的。对于农村人来说，县城里的三星级以上的宾馆就可能是豪华的；但是对于有钱人来说，这样的宾馆不会入他们的眼，更算不上豪华了。对于大多数留学生来说，他们对于生活条件要求较高，很多时候会