《初中信息技术七年级上册《信息与信息技术》》.pptVIP

信息与信息技术 第1单元 第1节 请各位同学回忆到目前为止 一天之内所亲身经历的事 1、今天你获得哪些消息； 2、通过哪些途径或方式获得； 3、对你产生的作用是什么。 实践学习一 不同的事物所包含的信息是不同的。人们通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、触摸等方式直接获取信息，根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物。 甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标签。根据液体发出的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请记录操作过程并说出你的鉴别方法。 探究学习 假如我们想知道室外的气温，有多少种途径呢？它们各自的操作步骤又是什么？所获取的气温精确度如何？ 途径 工具 精确度 具体方法 感知 感觉器官 测量 温度计 天气预报 电视 电话 不准确 凭感觉 准确 温度计放在室外并查看 准确 观看天气预报节目 准确 拨打121电话查询 网络 准确 随时登录相应网站查询 信息的含义 信息（Information）通常是指数据、消息所包含的内容和意义。语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达和传递信息。 发明工具、仪器来延伸感官，提高收集信息的能力。 电话、广播延伸听觉；照相机、显微镜延伸视觉；网络更让人们体会到“信息就在指尖上”的神奇。 人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的事物，如何获取信息呢？ 实践学习二 游戏规则 　　各组准备一张纸条，每张纸条上写四个手机号码。每组采用下表中规定的方式由第１位同学将纸条上的内容依次传递给每一位组员，由最后一位组员把接收到的内容写下来，由各组裁判记录时间，比较传递结果和原始电话号码是否相同，填写表格。 实践学习二 组名 信息传递方式 传递速度 可存储性 传递结果 耳语组 (第１小组) 将纸条内容用悄悄语依次传给下一位组员 接力组 (第２小组) 看完纸条后，将纸条依次传给下一位组员 喇叭组 (第３小组) 第１位同学将纸条内容用朗读方式告诉每一位组员 网虫组 (第４小组) 第１位同学将纸条内容用共享文件夹的方式，传递给每一位组员 慢 最慢 最快 较快 差 较好 一般 最好 四个号码 都不同 完全相同 完全相同 2个号码相同 如果将下列信息传递的范围扩大，甚至扩大到全球，那么下列的哪种传递方式最好？ 随着范围的扩大，通过网络传递信息的速度最快、效果最好 1、名扬千里 2、明修栈道，暗渡陈仓 3、一传十，十传百 4、玉不琢，不成器 5、红灯停，绿灯行 实战练习 下面这些典故和俗语分别具有信息的哪种主要特征？ （信息的传递性） （信息的真伪性） （信息的共享性） （信息的价值相对性） （信息的时效性） 自主探究 　　请同学们通过Internet查阅有关信息的不同描述并与教材解释作一比较。 （查阅内容包含：信息解释、信息的载体形式、传播方式和途径、基本特征以及信息技术的发展史）