话题5 幼儿园科学教育活动设计.ppt

⑤四季：知道四季的名称、顺序及其典型的特征（如天气、气温的变化，人类生活及动植物的变化等），初步了解季节变化和人类、动植物的关系。 * 案例1：《谁在冬眠》（中班） 目标： 1.激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱、保护小动物的情感。 2.初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。 3.培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。 * 案例2：《秋收忙》（大班） 目标： 1.引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。 2.让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。 * （三）幼儿园科学教育活动材料的准备 1. 目的性 材料能够指向活动目标，符合活动内容，满足活动的需要。 【提问】小班《掉下来了》，要让幼儿观察什么材料是直落的，什么材料是飘落的。你觉得应该选择哪些材料是比较合适的？ * 2. 操作性 【举例】《修椅子》活动中，教师提供的钉子有长的、短的、粗的、细的、尖的、扁的、圆的、弯的、坏的，锤子有大的、小的、双头的等不同的工具，让幼儿在操作中进行比较研究。 * 3. 材料的数量 【提问】操作材料的数量是不是越多越好？ 【总结】操作材料的数量提供以满足幼儿的探索需要为宜。材料太少，对幼儿来说，缺乏挑战性，探索过程不够丰富；材料太多，会分散幼儿的注意力，使幼儿的探索出现盲目性，不易体验到成功的喜悦。 * （四）幼儿园科学教育活动过程的设计 原则：“要尽量创造条件让幼