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高效课堂视角下大学英语课堂教学实践研究 　　摘 要： 本项目运用群体研究和个案研究相结合的方式，从教师和学生两个角度出发，用问卷调查和访谈的方式分析影响大学英语有效课堂教学的因素，寻找造成大学英语课堂教学低效甚至无效的成因，系统分析、整理和提炼大学英语课堂教学流程，细化备课―授课―课堂互动―课后评价等教学环节，分析影响大学英语课堂教学行为有效性的因素，探索高效课堂的主要构成和流程，对行之有效的英语教学课堂互动案例和教学设计案例进行整理，探索如何构建活力课堂动态操作范式，设计大学英语有效课堂教学模式和运作流程，实现情感、认知、任务与绩效的同向驱动与效能整合。 　　关键词： 高效课堂 大学英语 教学实践 　　一、引言 　　根据全国公共英语教学指导委员会的统计，目前高校英语教师和学生之比已达到1：130①。与中国国内高校其他专业教师队伍相比，大学英语教师的特点是平均年龄低，教龄短，学历低，工作量大。在这支庞大的大学英语教学团队中，既有教学效果糟糕，在教务处屡屡“挂号”，经常面临“被下课”的教师，又有能够自如运用最新的教学理念和网络资源，“人气指数颇高”，获得学生一致好评的“明星青年教师”。本研究试走近大学英语教师中的一些“优秀从业者”，分享他们的工作经验，梳理教学工作流程，提炼这些教学精英的“实践智慧”，把散落在课堂教学环节中的实践智慧整理提炼为可借鉴的环节，