《篮球行进间双手胸前传接球、素质练习》（第一课时）.doc

《篮球行进间双手胸前传接球、素质练习》（第一课时） 指导思想： “以学生发展为中心，重视学生的主体地位，是《体育与健康课程标准》的基本理念之一。在这一理念的指导下，本课试图以简洁高效的教学导入，在教学中通过对练习方法的改进，引导学生通过各种练习掌握技术要点，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，从而提高学生的学习效率，最终达到本课的教学目标。 二、学情分析： 本次课的授课对象为八年级女生，她们活泼好动并有较强的好奇、模仿和创造能力，同时具有一定的篮球基本功，本课根据学生的年龄和学习的特点在教学中通过多种手段来引导学生积极体验教学方法，让学生不知不觉中扎实掌握运动知识和技能，激发学生参与运动的热情，培养学生自主意识、合作精神和创新意识，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。 教材分析： 《篮球行进间双手胸前传接球》是《体育与健康》初中（水平四）的教材，是八年级学生的篮球学习内容，本次课是篮球传接球的第一课时，原地双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传球方法，本课通过结合学生的实际情况，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动地进行学练，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用让学生在学练中体验交流、协作从而完成学习目标，为以后的教学竞赛和学生的终身体育打下良好的基础。 教学策略： 根据学生的年龄特征和教材特点，本课主要构思是 ：如何运用练习方法达到充分激发学生的学习热情，提高学习效率，为后面的教学打好基础。本课既是复习课，又是巩固课，因此我重点准备了以下几个方面：先是循序渐进地练习，巩固学生的技术动作：从球性练习入手，再是不断加大难度的升级战，最后是素质练习。通过多种练习方法的运用，吸引学生的注意力，激发学生的学习动机，调动学生的学习兴趣，从而提高学生的技能水平。 教 案 学练 内容 1、复习篮球原地双手胸前传接球 2、素质练习 学 习 目 标 1、运动参与目标：通过本次课，激发学生的参与热情，让学生以积极的态度和行为参与到体育课的活动中去。 2、运动技能目标：通过多种方法的练习，让85%以上学生能熟练掌握原地双手传接球的技术动作要领，提高传接球的准确性和稳定性。通过练习增强学生的协调、灵活等身体素质。 3、身体健康目标：发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，提高全身协调用力的能力，促进身体全面发展。 4、心里健康与社会适应目标：使学生在练习的过程中体验成功的心情，并培养学生互帮互学，团结合作和交往能力。 教学重点 重点：传球的伸展和接球的缓冲动作。 教学难点 难点：上下肢协调用力及传球后迅速起动 程序时间 教 学 内 容 练 习 时 间 练习 次数 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 组 织 导 入 一、课堂常规 集合整队 师生问好 提出教学目标及内容 安排见习生 2 1 教师提前到场，准备好场地器材 师生问好 提出本课教学目标与要求 检查服装，安排见习生 制定场地快速集合，列队听讲 明确教学目标与练习任务 提高安全意识 快、静、齐 热 身 激 趣 热身活动 1、“运球抢断”游戏：学生篮球场内自由散点运球，在保护好自己球的同时尽力去打断同学的球，看谁在规定的时间内断球的次数最多。 5 2 教师示范讲解游戏规则 教师在场地内指挥指导游戏 学生积极参与，遵守规则，积极参与到游戏中来，注意保护自身安全。 热 身 激 趣 2、球性练习 1）伸展运动 2）体转运动 3）体侧运动 4）腹背运动 5）踢腿运动 6) 抛接球后引练习 5 1 教师领做，精神饱满，语言亲切 教师口令指挥学生 观察学生动作 学生认真观察动作，听口令进行练习 做好准备操，防止运动 损伤 动作大方舒展，节奏感强 学 练 技 能 一、复习原地双手胸前传接球 动作要领： 传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指（即：迎、接、收） 接球：伸臂接球、屈肘缓冲 1、两人一组传接球练习： 1）两人相距3米 2）两人相距4米 2、迎面传接球跑动练习 要求：一人站在规定线后，另外两个前后站于另一线后，进行传接球后跑动练习 3、传球后跑点练习 要求：三人一组在布置好的场地上（四个点）进行传接球练习，要求传完球后立即快速起到跑到空的点 6 6 8 1 1 1 1、教师讲解示范动作要领 2、组织学生练习，提出练习要求 3、巡回指导个别纠正 教师讲解示范，指出练习要求 教师巡回指导，找出练习过程中存在的问题 教师讲解示范练习要求 用语言鼓励和激发学生 根据学生的掌握情况分层教学 学生认真听讲，仔细看教师示范 1、在规定场地内练习 2、主动参与练习，乐于接受教师指导 3、两人一组互相鼓励，共同完成练习 在相互配合下进行积极练习