2018一年级上册语文教学工作计划.docVIP

一年级上册语文教学工作计划 2018——2019（上） 一、学情分析： 一年级的新生，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 二、教材分析 本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接，做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 本册教材的主要特点是： 1．教材体系：充分加强整合，体现综合性。 2．教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。 3．教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。 4．教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。 5．教材设计：注重广泛运用，体现开放性。 三、学期教学目标 （一）汉语拼音 1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2．助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。 4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施 1．发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。 2．在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。 3．优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 4．深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 5．多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。 五、教学进度表 周次 教学内容 课时 1 入学教育天地人金木水火土口耳目 8 2 日月水火对韵歌语文园地一 8 3 a o e i u v b p m f 8 4 d t n l g k h j q x 8 5 z c s zh ch sh r语文园地二 8 6 ai ei ui ao ou iu ie ue er 8 7 an en in un un ang eng ing ong、语文园地三 8 8 课文第1课——第3课 8 9 课文第4课语文园地四 8 10 期中考试复习期中考试 8 11 识字第6课——第8课 8 12 识字第9课——第10课语文园地五 8 13 课文第5课——第7课 8 14 课文第8课语文园地六 8 15 课文第9课——第11课 8 16 语文园地七 8 17 课文第12课——第13课 8 18 课文第14课语文园地八 8 19 总复习 8 20 期末考试 8