办一所“有温度”的乡镇学校.docVIP

办一所“有温度”的乡镇学校 　　【摘要】本文论述“温度”一词在乡镇学校办学中的深刻内涵与广阔外延。有温度的教育，就是校长给予教职工、学生人文关怀、人本关照，让教育真正成为熨烫人心的灵魂工程。有温度的学校需要校长保持对教育的热忱，需要校长的民主精神，需要校长执行制度的公平，需要校长激扬师生生命。 　　【关键词】教育 温度 热度 恒度 力度 深度 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）10A-0004-02 　　教育是什么？可谓人言人殊。我认为，教育是农业，是育人，是为了使我们的社会、我们的世界变得更美好，提供大写的人与多样的人才准备，不能急功近利；教育是等待，是呵护，而不是厚此薄彼；教育是??性，是改变，而不是批量生产、整齐划一；教育是生长，是唤醒，是为德智体美全面发展的人的成长提供适宜的温度。“温度”，这是近年来我们社会生活乃至学校教育中的一个热词，但人们对它的理解却不尽一致。笔者认为它是教育中的一个核心理念，是我们坚持教育乌托邦理想，坚守自己脚下的教育的一方热土，推进教育教学改革，不断优化与完善育人环境的孵化器与氧气瓶。笔者作为一所乡镇中学的校长，试图以自己的教育教学实践为底色和基础，从感性与理性结合的层面，阐述“温度”一词在乡镇学校办学中的深刻内涵与广阔外延，阐释它在推进立德树人办学目标中的护航与引领作用。 　　一、有温度就是有热度，不忘初心，保持对教育理想的忠诚不渝 　　人们常说，一个好校长就是一所好学校，有人或许会觉得这句话有些夸张，但笔者作为一位有着23年教龄，有着近十年乡镇中学副校长和校长任职经历的教育坚守者，认为这是一句大实话。它不仅没有丝毫夸张，反而道出了一所乡镇中学越办越好，道路越走越宽，越来越受老百姓欢迎的个中秘密。一个好校长需要保持对教育事业的热度，不忘初心，始终对教育理想忠诚不渝。 　　笔者所在的南宁市武鸣区双桥镇中心学校是一所地地道道的乡镇初中，在四十八年的双桥教育人的努力与坚持中，办成了一所教育教学质量不亚于许多市里与县城名校的乡镇品牌学校。几十年来，正是一群生活清苦、敬业爱生的乡村教师用羸弱的肩膀撑起了这所在广西都颇有名气的全区十大规范管理示范校。笔者作为一个1993年加入双桥中心校园丁行列的教师，在原地坚守，走到了今天。老教师们高大的身影，一直在笔者前面，像一盏盏闪亮的明灯，引领着笔者。回想起来，初入行那些年的工作真是艰难啊。早上不到六点就要起床，晚上十点半才能拖着疲惫的身子回家，但教师中很少有人言退，因为校长、副校长、主任们比我们更辛苦！笔者自己就是这样，学着干，比着做，一步一步，从青年教师、班主任、教导主任、副校长、校长，一路做过来、走过来的。二十多年来，笔者有多次逃离收入与付出不成比例的乡镇中学教师岗位，到名气更大的学校任教的机会，但笔者没有去；几年前，也有民办教育机构想用高薪挖本人去做校长，本人也没有去；笔者在大城市经商的先生见笔者太累，也时常劝笔者，别做了，笔者仍然没有动心。笔者觉得，在滚滚红尘中生活，万物固然有价格，但我们更应该珍惜其中的价值。教师尤其是乡镇教师的价值和作用，用金钱是无法衡量的。笔者很喜欢著名特级教师余映潮先生的一句话，他说：“耐力是一种智慧，坚持是一种激情。”只有保持不变的热爱，才有事业的花红果硕，我们也才能称得上是一个有温度的教育人。 　　二、有温度就是有恒度，保持对教师与学生春风般的人文关怀 　　作为一位以成长、发展中的孩子为工作对象与关爱群体的老师，他必须了解服务对象――学生的思想发展和心灵需求；作为一位带领教师这个教育践行者群体不断前进的校长，他必须了然老师们的喜怒哀乐和幸福诉求。可以说，一位有温度的校长，他的肩上一边挑着学生，一边挑着老师。挑着学生，是因为他们既是祖国的未来、民族的栋梁，又是家庭的希望、父母的念想。对每日每夜在一线拼搏的老师们也是如此，他们有着太多的艰难和不易，他们的喜怒哀乐，笔者始终都能感同身受。因为二十多年来，笔者就是这样走过来的。对环绕在身边的这两大群体，笔者始终觉得负有最大的使命与责任。笔者用对待亲人的态度对待学校老师和学生。对待学校的老师，笔者把他们当作自己的兄弟姊妹；对待学生，笔者把他们看作自己的孩子。我们班子提出一个口号：让教师成功，让学生成才，让学校成名。我们或许不能给老师们丰厚的物质奖励，但我们可以对他们的辛勤劳作、奉献精神多一些肯定与褒奖。我们乡镇教师更为朴实、真诚。校长要真诚欣赏老师们的付出与辛劳，要睁大眼睛发现老师们的成绩。班主任是我们立德树人工作的主力，他的工作最累最细，责任最大。所以指导与激励，始终是我们优化班主任工作的两翼。 　　对老师们，笔者和班子尽最大能力，营造一个和谐温馨工作的良好氛围，让他们凝心聚力，把书教好，把学生带好。我们采取的