人教版九年级语文上册课件：第三单元第12课(共21张PPT).pptVIP

第三单元 考点链接 学习目标 1. 积累文言词语，了解作者和写作背景 2. 欣赏雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，学习白描手法 3. 赏析课文融叙事、写景、抒情于一体的写作特色 4. 理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度 考点链接 考点链接 【考点1】了解白描手法 (1)白描：是中国画技法名，源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。 (2)白描手法的作用： A. 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 B. 白描用于写事，只需几笔就可使事态毕现，生动形象。 C. 白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。 考点链接 考点链接 【考点2】赏析文章的白描手法 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”此句白描抓住了景物的突出特征来写，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。 名师导学 1.背景解读 《湖心亭看雪》出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、地点、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中，明代始终是没有灭亡的。西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来，而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 名师导学 2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉) 文章以精练的笔墨，记叙了作者在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，记叙了湖心亭的奇遇，表达了幽远脱俗的闲情雅致和孤芳自赏的情怀，同时也寄托了人生渺茫的慨叹。文章可分为两个部分： 湖心亭 看雪 湖中雪景 亭上的人 近景：“②_________________________________________　 ________________________________________” 叙事, 交代看雪的时间、地点和天气 写景 全景：“①________________________________________” 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 叙事：相遇——相处——相别(志趣相投) 抒情：大喜——畅快——伤感(释然) 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点， 与余舟一芥，舟中人两三粒而已 名师导练 一、字词解释 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 (1)大雪三日___________________ (2)湖中人鸟声俱绝___________________ (3)余拏一小舟___________________ (4)雾凇沆砀___________________ (5)焉得更有此人___________________ (6)余强饮三大白而别___________________ (7)客此______________ (8)及下船_______________ 下雪。 消失。 撑(船)。　 白汽弥漫的样子。 哪能。　 古人罚酒时用的酒杯， 这里代指酒。 客居。 等到。 2. 解释下列句子中加点的多义词。 　 名师导练 上下一白______________ 长堤一痕______________ (1)一 完全。 数词。 是日更定__________________________ 更有痴似相公者______________ (2)更 古代夜间的计时单位。 还。 是日更定______________ 是金陵人______________ (3)是 这。 判断动词。 湖中人鸟声俱绝______________ 与妻子邑人来此绝境______________ (4)绝 消失。 与世隔绝。 名师导练 3. 文言词汇选择。 (1)下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是( ) A. 湖中人鸟声俱绝/哀转久绝 B. 是日更定矣/问今是何世 C. 上下一白/长烟一空 D. 独往湖心亭看雪/往来而不绝者 (2)下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( ) A. 余强饮三大白而别/上下一白 B. 及下船/及郡下 C. 湖中焉得更有此人/是日更定矣 D. 客此/迁客骚人 B B 名师导练 二、 句子翻译 1. 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心