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语文微课题参考目录 培养低年级学生口语交际能力的研究 培养学生阅读能力的研究 在阅读教学中加强朗读训练的研究 培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究 培养一年级学生语文学习习惯的研究 汉语拼音、识字与语言训练整合的研究； 识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究； 在低年级加强写字指导的研究； 在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究； 在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见的研究； 加强口语交际能力培养的研究； 开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究； 学生语文学习质量评价的研究； 十三、开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索； 计算机辅助语文教学的研究与实践。 小学语文教学中工具性与人文性统一的实践研究； 培养小学生良好的情感、态度、价值观的实践研究； 小学语文教学过程与方法的操作策略研究； 小学生语文素养的培养研究； 小学生人文素养的培养研究； 小学生口语交际能力的培养研究； 小学生掌握与搜集信息能力的培养研究； 指导小学生学会略读与游览的实践研究； 小学生学习语文的方法指导研究； 小学生自主写作的实践研究； 小学语文综合性学习活动的设计与实践研究； 小学语文探究型阅读教学的实践研究； 小学生独立阅读能力的培养研究； 小学生自主阅读能力的培养研究； 小学生创造性阅读能力的培养研究； 小学生创意表达能力的培养研究； 小学语文合作学习的实践研究； 小学语文探究学习的实践研究； 小学语文自主学习的实践研究； 小学生语言实践活动的设计与操作研究； 小学生语文自学能力的培养研究； 小学生写作档案的建立研究； 小学生起始阶段的写作教学研究； 小学生个性化阅读的指导研究； 小学语文教学三维目标的制定与实践研究； 小学生语感的培养研究； 小学生倾听能力的培养研究； 小学生应对能力的培养研究； 小学生人际关系素养的培养研究； 小学生语文实践能力的培养研究； 小学生语文质疑能力的培养研究； 小学语文讨论式教学的实践与研究； 小学语文课程资源的开发与运用研究； 小学生写作评价能力的培养研究； 小学生语文综合素养的评价研究； 小学生语文档案式评价的操作研究； 小学生写作材料准备过程的评价研究； 小学生作文修改能力的评价研究； 数学微型课题研究目录 一、教材内容分析研究 1．教材中内容设计与传统内容对比研究 2．教材中课堂活动、习题设计特色与分析研究 3. 教材的主题图的设计与功能研究 4．小学数学中的数学文化研究 二、与新数学相适应的教学方法和手段的改革 1．关于教师有效教学策略的研究 2．自主、合作、探索的小学数学教学方式的研究 3．学生学习方式的研究 4．改善课堂活动与作业的研究 5．数与计算内容设计特点与教学方法的研究 6．空间与图形内容设计特点与教学方法研究 7．实践活动设计特点与教学方法研究 8．统计与概率内容设计特点与教学方法研究 9．小学数学的教具和学具的研究 10．与新教材配套的小学数学教学的课件研究 11．在小学数学课堂中运用多媒体技术辅助教学的研究 12、让数学从课堂走向生活，培养学生的应用意识 13、三步导学教学模式的研究 三、与教材相适应的评价方法研究 1．培养学生自评和自我反思能力的研究 2．在小学数学学科中评价学生创新思维的研究 3．关于评价数学学习中的兴趣、方法和习惯的研究 4．评价手段多元化的研究 5．使用学生成长记录袋实验研究 6．数学测评内容与成绩记载方法的研究 英语微课题参考目录 一、有效课堂 1、提高小学英语课堂实效性的研究； 2、小学英语课堂教学模式的研究。 3、小学高年级学生阅读与积累的研究 4、小学英语小组活动的有效性研究 5、有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。 6、小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。 7、课堂提问的研究。 8、课堂情景创设研究 9、期末复习方法的研究。 10、小学英语课堂教学评估的研究 二、小学英语教师专业发展 1、教研组有效合作学习的研究。 2、集体备课实效性的研究。 3、教师专业化“合作”途径和手段的研究。 4、小学英语教师教育科学素养的研究。 三、课程改革 1、对新教材与新课标的研究。 2、新课程背景下听、评课的研究。 3、新课程背景下教师课堂教学技能的研究。 4、新课程背景下课堂教学评价的方法研究。 5、新课程背景下学科考试有关问题的研究。 6、学科合作教学策略的研究。 7、小学英语小班化课堂交往的实践研究 8、新课程背景下课堂教学设计的研究。 9、新课程背景下观课、议课的研究 10、小学英语课例研究 四、师生关系