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浅谈信息技术在教育教学活动中几点应用 　　人类从产生教育的那天起，就产生了教育技术。教育技术的发展历经了手工技术、机器技术和信息技术三个阶段。如今，信息技术在教育教学活动中越来越扮演着举足轻重的角色，发挥着越来越重要的作用。下面浅谈一下我在教育教学实践中运用信息技术的几点体会： 　　一、 上网浏览教育信息 　　（一）浏览、收藏网页 　　Intetnet上最重要的信息资源是Web网页，因此，作为教育者，不能错过上网浏览教育信息的机会。也许，我们在Intetnet中浏览时，会遇到很多自己感兴趣的信息，因而有可能经常访问某些Web页。这时，我们就可以借助收藏夹功能，将自己喜爱的网页添加到收藏夹中，在必要的时候打开它，就可以快速地访问该页。当然，添加到收藏夹的Web页可能五花八门，我们可以在收藏夹中将它们分门别类，分别放于不同的文件夹中，这样既便于管理，查找时也比较方便。 　　（二）查找、下载教育信息 　　Intetnet上连接着无以计数的Web页，教育者想在浩如烟海的信息中找到自己所需要的信息时，便可以通过新浪、搜狐、百度、Yahoo等“搜索引擎”站点来查找。当然，按主题检索是最常用的信息查找方法。例如，当在“搜索栏”内输入“烛之武退秦师”，然后再按“搜索”时按钮时搜索引擎很快会把包含“烛之武退秦师”六字的网站找出来，供你个性化选择。假如我们想下载某些资料时，则只要单击有关站点，花上很短的时间便可实现。 　　二、 电子邮件（E-mail）的应用 　　（一）用电子邮件投稿 　　传统的邮件收发走的是邮政之路，信息时代的邮件收发靠的是电子邮件（E-mail）这种新型方式。我们只要用文字处理软件（Word）把所要投稿的文章编辑好，然后用电子邮件的形式寄给编辑部就可以。而杂志编辑一般也会用电子邮件发出录用通知或与你交流文稿的修改意见。上次我向《快乐阅读》编辑部（klydzzs@163.com）投送一篇《高中语文写作教学策略谈》的文章，更是深深地体会到了电子邮件（E-mail）这种新型方式的快捷方便、安全可靠的性能。 　　（二）借助电子邮件共享教育教学资源 　　教育教学活动是一门互通有无、博采众长的活动。在具体实践中，我格外留心网络上的相关信息，并记下发布者的E-mail地址，以便及时与他们交流认识，进而跨越地域性认识障碍。与此同时，我也很关注身边同事的教育教学实践活动，遇到自己感到很有价值的资源时，大家互发邮件，沟通有无，实现共享。 　　（三）通过电子邮件倾听学生心声 　　这一点，我有着太多太深的感触。现在很多小孩心事多，将自己的心埋得很深。特别是当有听不懂的课、理解不了的知识时，很多人自怨自艾而不会选择直接去向老师请教。一次两次不要紧，可是时间久了，这就不光是学习成绩的问题了，更关乎学生的身心健康。注意到了这个问题，我便先将自己的博客地址告诉学生，动员他们了解老师，关注老师，走进老师的心灵世界，作支持老师的朋友甚至是“粉丝，进而让他们切身体会到“被爱”的温暖；然后告诉学生我自己的E-mail地址，鼓励他们给老师发送电子邮件，向老师敞开心扉说说心里话，谈谈理想与人生，进而亲身感受“与我同行”的力量与信心。这样一来，很多平时不太爱当众表达但很愿意书写心迹的学生，慢慢地就打开了自己的“丁香结”，走近了老师，接受了老师循循善诱的心理疏导。因此，大家可不能小觑电子邮件这种通信方式，因为它不仅为问题学生提供了一个陈述真实自我的隐形平台，拉近了师生的心理距离，而且还为学生塑造身心健康的自我和将来的长远发展发挥了举足轻重的作用。 　　三、 文字处理系统（Word）应用广泛 　　以前，人们都是通过笔或者其他途径来完成日常办公等工作的。如今，随着计算机应用的日益普及，我们可以快速而高效地完成编制试卷、撰写教育教学论文等工作。 　　（一）编制简单的文档 　　Word是一个应用于计算机的文字处理软件，可以帮助我们编辑处理日常生活、工作中遇到的各种文档，小到一张会议通知，大到编辑一本上百万字的书籍，当然包括学期伊始的各类工作计划、学期末了的各类工作总结以及教育教学随笔、心得体会、学术论文等都可以利用Word 来完成。在此期间，我们可以对这些文档进行编辑与保存，很方便。 　　（二）编制教案 　　对于教师来说，编制教案是整个教学活动中的一个重要环节，它直接影响到课堂教学的质量，因而，教案的编制保存与交流显得相当重要。利用Word，我们可以对教案进行页面设置（包括页面纸张的大小、方向、页边距的大小等），也可以对教案进行简单修饰（包括字体、字号、字型等），还可以设置教案的段落格式（包括对齐方式、缩进、行间距、段间距、分栏设置等）。比如，教案题目用三号宋体；一级标题用“一、二??????”标识，四号加粗；二级标题用“（一）（二）??????”标识，小四宋体加粗??????