1.12在社会中成长课件 道德与法治 初二.ppt

在社会中成长 自学思考 1、为什么说个人的成长离不开社会？ 2、亲社会行为的表现？ 3、为什们要养成亲社会行为？ 4、如何养成亲社会行为？ 我们一起来看看狼孩的故事，医生们为他做检查的时候，惊讶地发现，他的生活习性和生活方式与狼非常相似。 狼孩们移动的时候腿部呈半弯曲状，显然与他经常与狼一起奔跑，一起寻找食物有关；他们有着非常坚硬而锋利的牙齿，如果被他咬到可能非常危险；他的手指甲和脚趾甲长得非常像狼爪。。 思考：狼孩为什么不具有人的禀性， 却变成“狼”了呢？ 社会化 生物人 社会人 社会化 是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 1、人的成长是不断社会化的过程。 刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，让我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们使逐渐成长为一名合格的社会成员。 在社会的课堂中成长 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产提供布匹。 对布匹进行再加工，生产服装 服装的生产过程 结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。 （1）在社会课堂中成长，人的成长是不断社会化的过程。 （2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 背诵 什么是亲社会行为？ 1、这两幅漫画的共同点有哪些？ 2、你还能举出哪些类似的行为?并谈谈这种行为对青少年自身的影响。 合作探究 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 谦让 分享 帮助 他人 关心社 会发展 清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。 六尺巷 要学会谦让。 当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。 六个苹果 要学会分享。 一个漆黑的夜晚，一个苦行僧走到一个荒僻的村落，他看到一盏昏黄的灯正从巷道的深处亮过来。身帝的一位村民说：“孙瞎子过来了。”苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯笼岂不可笑？僧人于是问：敢问施主，既然你什么也看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？盲人说：“现在是黑夜吗？我听说黑夜如果没有灯光的映照，那么满世界的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯。”　 　 僧人若有所悟地说：“原来你是为别人照明呀？”但那盲人却说：“不，我是为自己！”　 　 “为你自己？”僧人又愣住了。　 　 盲人问僧人，你是否因为夜色漆黑而被其他行人碰撞过？我就没有。虽说我是盲人，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了路，也让别人看到了我而不会碰撞我了。 在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。 我们要帮助他人 风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。 顾宪成 这句话告诉我们什么道理？ 我们要关心社会发展。 为什么要养成亲社会行为？ 原因：青少年处于走向社会的关键时期 为什么要养成亲社会行为？ 原因：青少年处于走向社会的关键时期 意义：1. 有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 2.养成亲社会行为，有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。 背诵 结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为？ （1）我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 背诵 遵守交通规则 遵守排队秩序 遵守社会规则 让座 陪伴和分享 我来帮你搬 热心帮助他人 说说你所了解的社会发生的一些事。 你是通过什