【精品】小学语文第十一册教材分析.ppt

(六)安排了语文实践活动 (七)基础训练改为“积累运用”  二.教材修订的指导思想 1.全面体现语文课程目标 2.努力遵循母语学习的特点和规律 3.有利于学生自主、合作、探究学习 * 　　　　　　　　　四、抽测简析与教学的困惑　　　　　　　　　　　　　　　 1.减少了题量与训练，语文基础知识与能力培养怎样落实？(把握、设计) 2.如何体现教师的引导作用? 1)”自主、合作、探究“学习方式的有效运用 2） 对课程资源的认识开发与利用 3)语言训练的落实 3、如何实现真实情境的有效的课堂教学？ * 抽测基本情况与简析 １、市四年级语文阅读能力抽测反思 ２、五年级语文抽测基本情况 有关数据 基础部分： 平均分　76.6 合格率 89.2 A级率 48.3 作文部分: 平均分 66.6 合格率 82.3 A级率15.9 * 试题难度及答题情况简析 1.对课本里的字词句掌握得比较好 难度:一.0.91 二.0.94 三.0.85 四.0.8 五.0.9 全对率:67.4 68.1 433. 42.6 43.3 2.标点符号的运用能力较好 难度:0.82 3.文章写作顺序的理解较好 4.扩句和修改病句的能力有待提高 5.词语的理解与实际运用能力一般 难度:0.63 0.53 0.77 0.6 全对率:40.4 24.8 43.9 28.4 * 6.句子的理解和运用能力参差不齐 7.文段理解概括能力欠理想 8.语言整体感悟和表达能力不理想 作文部分: 较好的地方 存在问题: 1.内容空洞 2.部分跑题 3.个别抄袭或雷同 4.应用文格式不规范 5.错别字、方言较突出 * 几点建议: １）渗透“过程与方法” 例：《林海》中对句子的感悟－－作者为什么这样写？怎样落实？ 　　展示思维过程：写了什么－－怎样写？－－为什么这样写？ 　 ①读句子，想想作者告诉我们什么，用什么写法 　 ②再读句子，想象画面，你感受到什么？ 　　 ③作者为什么这样写－－ * （２）有效的设计例：“读读背背”的教学过程１)、导言激情，诱发兴趣　　２)、指导朗读，感悟语言特点　　３)、创设情境，课内积累运用情境填空：　　４)、课后迁移，促进积累运用 * （３）课内外恰当的拓展延伸 例１：《向命运挑战》作业设计 　　　 (1)摘录文中值得你铭记的句子或者其他有关名人名言。 (2)阅读《霍金传》《钢铁是怎样炼成的》《张海迪》《吴运铎》 例２：《两小儿辩日》练习设计 * 例３、阶段测试题的设计 （一） 读下面的句子，注意加点的词语，联系上下文，谈谈你从中体会到什么？ 还用说吗，比王母娘娘的蟠桃还甜！ （二） 习作 ２０１０年，第１６届亚运会将在广州召开，六年后，广州的市容市貌将会发生怎样的变化…… （《羊城晚报》7月2日有相关报道） * 三.教学要求（8点）见教参P3-P4 四. 教学提示 （一）整体把握教材 1.教材的特点（修订、编排） 2.用本册教材达到的目的要求 3.与前后教材的联系 4.每组教材的目的及相互联系 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 小学语文第十一册教材分析 　一、 教材的概貌 　　　　　二、 教材修订的指导思想 三、 教学要求 　　　　　　四 、 抽测简析与教学的困惑 五、 教学提示 六、 教学进度 * 　　　　一.教材概貌－－教材修订的主要方面从７个方面作了修改（一）大量更新课文 １、增加了课文的篇数 ２、丰富了课文内容 ３、坚持文质兼美的原则 ４、课文分精读、略读、选读三类 * （二）重点训练项目作了适当的调整　 册数　　　　　　训　　练　　项　　目　　　　　　　　　 ５ 多读多想，读通课文