一年级心理1我上学啦.docVIP

心理健康 教材第一 册第1课 课 题：我上学啦 【教学目标】 1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化；了解小学阶段学习与生活的基本要求。 引导他们从心理上接受新的学习与生活，喜欢新的环境，认可新的角色。 鼓励他们勇敢尝试、学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。 【教学重点、难点】 1、 帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化；了解小学阶段学习与生活的基本要求。 2、 引导他们从心理上接受新的学习与生活，喜欢新的环境，认可新的角色。 【教学准备】 1、相关的音乐、图片。 2、油画棒、纸。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、天真屋： 1、先播放音乐，呈现图片，给孩子情绪上的的感染和影响，营造欢快的课堂氛围 。 2、在此基础上引入话题： 我是小学生啦！ 教师要从语气、语调，身体和面部表情上去感染和影响学生，.传达我是小学生的愉悦、欢快、自豪等正面情感。 二、聊天室： 1、呈现采访小学二年级学生的视频，采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同？或 准备一些体现小学与幼儿园生活不同的图片。 2、提问，说说小学生活利幼儿园有什么不同? 3、教师归纳总结，小学与幼儿园生活的主要不同之处，重点指出，作为小学生，要做些什么。 三、游戏角： 1、示范练习要求。 2、发放图片资料。 3、学生各自涂星，完成练习。 4、就近四人一组，相互交流。 5、教师点评总结。 四、加油站： 1、设想从几个方面去引导学生发现开学那天与积极、正向的感受有关的人和事。如小学校园的美丽，教室的敞亮，多媒体设备的先进，老师的和蔼，高年级学生的友好，新同学的可爱等等。 2、教师以某小学一年级学生“小明的口吻，从准备的几个方面讲述开学正向的 感受和经历.，引导学生回顾自己的相关经历和感受，帮助学生体会小学生活的美好。 3、让学生画出开学那天最美好、最开心,最 感动的人或事。. 五、亲子分享： 1、教师分事准备好的亲子分享事例,帮助学生学会从几个具体的方面去发现自己的成长、进步或收获。 2、布置交流仟务，：和同桌的同学交流一下，如果今天回家跟父母分享你在学校学会了什么，你会怎么跟父母说。 3、鼓励孩子回家与父母分享。 【板书设计】 我上学啦 小学生 【教学反思】 这一课的学习内容与道德与法治的内容有重合。对于小学与幼儿园生活的不同，学生的发言还是挺积极的，幼儿园游戏为主，有午睡，在雪中万，玩中学，小学的学习内容更丰富了，活动的天地也大了，这和我们的身体发展也有一定的关系，学生有一种渐渐长大的自豪感。 点明新身份，引导关注，将积极的情绪与新角色联系起来。 引导学生去感知幼儿园与小学生活的不同，了解小学生要做些什么（角色认知）。 从体验的角度强化和巩固小学生角色的基本行为要求。 从回顾中进一步加深印象，同时在感情和态度层面引导学生对新的角色和生活建立正向的体验和感受。 通过聚焦已习得的部分，充分自我肯定，巩固＼强化对角色的认知和学习。