机械制图教案 第三版 王幼龙.docVIP

PAGE PAGE 5 绪论 知识与技能 了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法； 了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣； 学习方法和素质养成 引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。 初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。 教学重点 本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用； 激发学生的学习兴趣； 教学难点 学生对本专业了解几乎空白 教学方法 讲授法 课时安排 1课时 教学过程 机械制图及其重要性和学习的必要性。 从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例，引出学习掌握识读和绘制机械图样（工程界的通用语言）的重要性和现实意义。 本课程的性质和任务 本课程的主要内容及学习方法 制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握 课后作业 查阅书籍及通过互联网了解更多相关专业知识。 第一章 制图的基本知识 第一节 制图的基本规定 知识与技能 熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向； 了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法； 通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。 掌握比例的概念和选用原则。 学习方法和素质养成 引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。 初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。 引导学生提高阅读理解能力和严守标准的自觉性。 教学重点 各种图线的型式、主要用途及画法。 本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用 教学难点 看图方向的确定。 同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。 教学方法 综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。 课时安排 2课时 教学过程 复习回顾（5～10分钟） 导入新课 述字体 图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。 新课教学 学生阅读教材，找出重点，提出问题。 教师讲解演示答疑： 图纸幅面和格式：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。 课堂达标测验： 制图课程的研究对象是什么？为什么学？学什么？怎样学？ 图纸的基本幅面有几种？A4纸尺寸是多少？如何确定看图方向？ 1：2是放大比例还是缩小比例？ 小结 着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性； 侧重于图纸幅面、格式的识记和比例的合理选用； 根据课堂检测情况，对学习成效进行讲评鼓励。 课后作业 复习本节内容，预习下一节。完成习题集的P1—P3 第二节 尺寸注法 知识与技能 掌握标注尺寸的基本规则、尺寸要素及标注方法； 通过学习与练习，能掌握圆(圆弧)、球、角度及小尺寸、对称图形等常见的尺寸注法； 熟知尺寸标注的注意事项并避免出现相应错误。 通过参照，能对简单图形(8～15个尺寸)进行正确标注。 学习方法和素质养成 明确尺寸的作用和重要性，培养学生对生产有强烈的责任感，激发学习动机； 在正确、清晰的前提下，引导培养学生的审美意识，美观地标注图样中机件图形的尺寸。 教学重点 尺寸作用及重要性；标注尺寸的基本规则、常见尺寸的标注方法。 教学难点 线性尺寸数字方向的确定和书写要求。 教学方法 讲练法、演示法、对比法、归纳法。 课时安排 2课时 教学过程 复习回顾（5～10分钟） 简述字体书写、图线画法基本要求和注意事项； 提问：上节的内容； 导入新课 简述尺寸的作用和重要性，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。 图样承载着技术信息，传递着加工的指令。图样上的尺寸作为生产指令，其重要性不言而喻。正确、清晰、完整、合理的标注尺寸，是本课程学习的重要任务和必备技能 新课教学 尺寸注法基本规则。 尺寸数字、尺寸线和尺寸界线(尺寸三要素) 教师讲授要结合学生预习情况，借助网络课程，突出重点，突破难点，关注落后学生。 教师讲授尺寸标注基本规则，演示尺寸数字、尺寸线和尺寸界线。应侧重尺寸数字的方向是书写要求(不能被任何图线所通过)，对尺寸线绘制中的易出错处进行正误对比讲授与演示，讲清尺寸线不能用其它图线替代。 常见的尺寸注法 系本次课要求重点掌握的内容。教师介绍各种常