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点　评： 绿豆成英雄，这个题目很新颖别致。绿豆是怎么变成英雄的？小作者带读者继续读下去，原来，绿豆在无土的清水中也能生根发芽，蓬勃地生长。这本是生活中毫不起眼的小事，但小作者很善于观察生活，在生活中挖掘新鲜亮眼的素材，从而使作文增色不少。 * 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 主讲：危笑天 * 小学生作文培训 公开课 好作文的“线条美”技巧 * 引子： 同学们，你们都见过鱼吧？鱼有何特征？跟作文有何关系？ * 什么是“线条美”？ 开头：精致 中间：丰满 结尾：短小有力 “线条美”，就是说作文要通顺、流畅、匀称，段落之间要紧密联系、过渡自然。 * 作文的的开头写得可不要像粽子那样，让人费好长时间才咬到馅，好的作文开头就是要像三明治，让人一眼知道你的“馅料”，引诱读者的“味觉”。要想在第一时间紧紧吸引读者的目光，那就要简洁明了、迅速入题。 一、开头不要像粽子 * 作文的结尾必须精彩，可是有不少同学就很淘气，偏爱在文章结尾“玩”瞬间消失的特技。 作文的结尾怎么写？其实不用太多的技巧，采用简洁明快、水到渠成式的自然收束式结尾，就很朴实动人。 二、结尾不要玩瞬间消失 比如，《一堂有趣的科学课》的结尾部分： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” * 一篇作文中，层与层、段与段之间，有时候需要一些承上启下的关联词、句子或段落来担当“螺丝钉和润滑油”的角色，完成相应的过渡，使它们的联系更加紧密，结构更加紧凑。 三、中间要加“螺丝钉”和“润滑油” 比如，《迷人的张家界》一文第六自然段头一句： 因为有了这奇山秀水，张家界便成了植物的宝库，动物的乐园。 前面部分全部是讲奇山秀水的内容，后面就开始讲植物动物了，有了这个过渡句就使文章的过渡自然而流畅。 * 《“一”字先生》 我们班有一个“一”字先生，他叫王明。一开口就是“一”，只要他一说话，不讲四五个“一”字，好像就不行。 如果同学们问他为什么这样说话，他一定会一本正经地说：“现在都信息时代了，作为一个现代人说话没有一字怎么行？我这叫紧跟时尚，一鸣惊人嘛。谁要是不服气，就来和我一决雌雄，我肯定一马当先。” 一次，他看见同学张伟不会做一道较难的数学题，以上就说：“怎么样，一筹莫展了吗？谁叫你上课一心二用，不认真听讲？老师一提问，你是一问三不知。平时看书一知半解，现在一窍不通了吗？”气得张伟回了他一句：“去去去，别把我说得一无是处。”不过，说归说，他还是帮助张伟弄懂了那道难题。 还有一次，他和李小勇留下值日。李小勇是班上有名的“小马虎”，每次打扫卫生都过不了劳动委员的检查关。这不，劳动委员来检查了，又没过关。王明一脸无奈地对李小勇说：“如果你一如既往、一塌糊涂地打扫卫生，别说劳动委员了，我也饶不了你，所以我俩现在必须一丝不苟地把桌子擦得一尘不染，把地打扫得一干二净，一丝一毫都不能马虎。”一句话把李小勇说得直乐：“真是一物降一物，我服了你啦，一字先生，我俩一言为定，赶快把卫生打扫好吧。” 这就是我们班可爱的“一”字先生，你愿意和他交朋友吗？ * 点　评： 这本作文标题新颖，生动有趣，人物形象鲜明。文章当中的“一”字先生，一开口就满嘴的一字成语，这些生动的语言描写，就像被录音了似的回放在我们耳边。小作者通过两个典型事件，像放视频一样，把可爱的“一”字先生快人快语、心地善良的特点活灵活现地描写出来了。 * 《绿豆英雄》 一天晚上，我在电视里了解到了纸上也能种各种蔬菜。 也许出于无意，也许出于好奇，我从大厅里拿出三张餐巾纸和一个一次性杯子，再从餐厅拿了数粒绿豆和剪刀来到阳台，准备要种绿豆。 我把杯子底部剪开了一个洞，接着铺上两张餐巾纸，把浸在水里一分钟的绿豆撒在纸上，然后把另一张纸盖在那些绿豆上，最后向杯子里浇水，并放在阳台上。 过了两天，我想看看绿豆怎么样了。我往杯子里看，不看不知道，一看吓一跳，一颗颗绿豆躺在纸巾上，身子胖胖的，好多都顶出了白白的芽。但是我想，这连一点土都没有，能长大吗？看它们低着头，身子歪歪的，一副营养不良的样子，恐怕是活不了多久的。 转眼又过了几天，当我快要把绿豆这事忘了的时候，偶然望见阳台上有一小丛绿。我简直不敢相信自己的眼睛，我用力捏捏脸，确信不是在做梦后