【精品】一年级语文上册第五单元知识树备课(部编版).ppt

正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。 教学重点 了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。 教学难点 教学重难点 * 导入新课 动手实践， 有序表达 课堂总结， 布置作业? 观察字形 练习书写 今天学过的字回家读3遍。 自己整理书包。 交流自己的收获 合作学习， 活学活用 指导书写生字 自读课文， 已经认识的字， 你就大声地读出来； 不认识的字， 就先借助拼音 再多读几遍。 你们能自己整理书包吗？ 自己试着整理书包。 猜谜激趣， 导入新课?。 学习“书包” 两个字 探究新知 说一说你是怎样 整理书包的 出示生字， 学生认读 指名给字宝宝标音。完成识字任务后，请给这些生字找到好伙伴，组成词语。 * 练习设计 给下面的字注音 ( )( ) ( ) 橡皮 尺子 作业本 ( )( ) ( ) 笔袋 铅笔 转笔刀 * 回顾与反思 * 人教版一年级上册第五单元 《日月明》 * 知识技能 情感态度 与价值观 过程与方法 教学目标 认识11个生字，会写生字5个生字。和一个笔画卧钩。 正确、流利地朗读课文。 领悟团结协作力量大的道理。 感受古人的造字智慧，激发 自主识字的热情。 * 教学重点 尝试用会意字的构字特点猜字义；学会笔画卧钩。 教学难点 教学重难点 正确朗读课文；尝试用 会意字的构字特点，识 记生字。 * 导入新课 书写生字 出示生字卡 学生认读 练习书写 仔细观察， 你发现了什么？ 课堂小结 初读课文 学习生字 初读课文 画出本课生字， 借助拼音自学字音。 （注意三拼音节 的读法。） 识记字形 分析偏旁的特点 交流记字形的方法。 做“找朋友”的游戏。 在前面的学习中，我们已经掌握了许多 识记字形的方法，这节课我们又将学到 一种方法。 探究新知 认识并书写新笔画 * 练习设计 　　　　一、加一笔，变新字。? 大（?）日（?）了（?）人（?）火（?）木（??）? 二、我能把两个字连成一个字。? 鱼????日????一????人????田????小????手????小?? 木????力????羊????火????月????大???土????目 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 文本与学情整合下的教学设计 滨海汉沽中心小学 * 第五单元 画 大小多少 小书包 日月明 升国旗 语文园地五 * 单元分析 课时解读 练习设计 目 录 CONTENTS 回顾与反思 * 单元分析 E 课时分配 C 内容结构 B 教材地位和作用 A 单元内容 D 单元目标及重难点 * 教学 目标 课时 分配 内容 结构 教学目标 及重难点 单元分析 单元 内容 通过朗读，了解课文主要内容，懂得课文所 表达的情感。 五篇课文 一个语文园地 《画》???????2课时。?《大小多少》?????2课时。?《小书包》?????????2课时。?《日月明》?????????2课时。?《升国旗》???????2课时。?《语文园地五》???2课时。 1、认识生字，会写生字。 2、正确、流利地朗读课文，从中 懂得道理。 画、大小多少、 小书包、日月明、 升国旗、语文园地五 * 课时解读 LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR 教学内容 学情分析 教学目标 * 人教版一年级上册第五单元 《画》 * 知识技能 情感态度 与价值观 过程与方法 教学目标 要认识10个生字，会写4个汉字。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 理解课文内容，懂得这 首诗讲的是一幅山水画。 理解诗句的意思并能用自己 的话说?出，受到美的熏陶。? * 认识10个生字，会写4个字，认识2个偏旁走之、斜刀头。正确、流利地朗读课文。背诵古诗。 教学重点 通过朗读古诗让学生感受诗中描绘的景色。理解诗句的意思并能用自己的话说出，受到美的熏陶。 教学难点 教学重难点 * 课前导语 熟读成诵， 感知大意? 朗读背诵的时候 有什么疑问 师生解疑， 引出课文题目。 理解意思相反的词语。 课堂小结 指导学生分析字形。 开火车读生字， 介绍识记生字读音 的好方法。 小结 背诵古诗。 初读古诗， 正确识字 学习生字 书写生字 学生朗读诗句， 对于在