【精品】如何学历史.ppt

5、图表记忆法： 通过借助图表，加强直观效果，调动视觉功能，去启发想象力，达到增强记忆的目的。 借助的图表也跟比较归纳相类似，但是需要的层面更高。 * 聚落 半坡聚落 河姆渡聚落 时间 距今约6000多年 距今约7000年 生活地区 黄河流域陕西西安半坡村 长江流域浙江余姚河姆渡村 农耕文化特征 农作物 粟 水稻 房屋样式 半地穴式 干栏式 陶器 制造彩陶（鱼纹彩陶盆） 制造黑陶（刻画猪纹黑陶钵） 劳动工具 磨制石器（钻孔石斧） 磨制石器、骨器（骨耜） 社会生活 过着定居生活（原因：原始农业的出现） 时代 新石器时代（普遍使用磨制石器） 时期 氏族社会聚落时期 * 历史记忆方法还有很多，如口诀记忆法、精简浓缩法、串联记忆法等，但要想学好历史，记忆方法不是求多，而是求精，而且每个人的学习方法是不同的，因此找到适合自己的才是关键所在。 * 四、善联想： 联想是指由所感知或所思考的事件、现象或概念的刺激而想到与之有关的事件、现象或概念的思维过程。记忆必须以联想为基础，联想是打开记忆大门的钥匙。 联想的几种方法：纵横联想、中外联想、古今联想等。 * 通过联想，我们可以达到触类旁通的目的，并能够举一反三，学习历史也就可以达到事半功倍的效果。 四、善联想： 整个中国古代史的发展都围绕一个线索：加强中央集权。因此，学习中国古代史的任何一件历史事件，统治者所采取的任何措施的目的都是为了巩固统治，发展中央集权。 * 五、重巩固 只要是学习，必须有一个巩固的过程，温故而知新，可以为师矣。而学习历史更要注重这方面的根基，因为这是学好历史的关键。 但复习巩固是很多同学所忽略的，即使能做到这些，也只是拿着提纲在死记硬背，这只能说学历史，但绝不能学好历史！ * 五、重巩固 因此，我们在复习巩固的过程中，除了把握好基础知识点，我们还可以在事件之间作前后联系，至于怎样理清事件的前后联系，我们可以做一事件标尺，如： 距今约170万年前 公元前476年 1840年 1949年 1978年 元谋人 战国 鸦片战争 新中国 十一届三中全会 公元前221年 秦朝 * 五、重巩固 当然，这是一个很繁琐的过程，但只要我们做到，那么中华上下五千年的历史都在我们的掌握之中，当我们回忆起来，就像放电影一样，在我们的脑海中一幕幕浮现，任何事件都可以顺手拈来。 * 五、重巩固 除了做事件标尺，我们还可以多做练习，这样才能活学活用。 历史练习主要分为选择题和材料题两部分，下面我们一起来探究做历史练习的方法： * （一）选择题： 除了认真审题，我们还可以通过寻找关键词来提高选择题的命中率。每道选择题都至少有一个关键词，只要关键词找对了，那么做起题来更加得心应手。 关键词还是几个要素：时间、地点、人物 其他关键词 * 下列是描述公元前350年生活在关中地区某人发迹的故事，你认为哪个是不可能的（ ） A、他在一次战争中杀敌有功，得到几十亩土地的赏赐 B、几年后，他辛勤耕种这些土地，粮食丰收，政府免除他的徭役 C、后来，他用卖粮的钱，又添置了几十亩土地，成为小地主 D、四十岁后，他卖掉所有的土地去经商，得到政府奖励，成为拥有雄厚资产的大商人 D * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 汉武帝 唐太宗 唐玄宗 成吉思汗 朱元璋 康熙 乾隆 林则徐 李鸿章 康有为 光绪帝 慈禧太后 袁世凯 陈独秀 张学良 毛泽东 * 学史使人明智， 读诗使人灵秀，数学使人精密，科学使人深刻， 伦理使人庄重，逻辑修辞学,使人善辨。凡有所学，皆成性格。 * 如何才能学好历史，我认为还是要做好预习、听讲、复习这三个环节，虽是老生常谈，但做好这三步，确是至关重要的。 * 在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思考题的答案等等。温故而知新，反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律。所以课后一定要及时复习，要持之以恒。 * 历史决不是可以靠记忆就能攻克的简单课程，它同样要求掌握特殊有效又科学的学习方法。下面这五个词是你学好历史的关键：穿线索、构框架、巧记忆、善联想、重巩固。 * 一、穿