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全国医学专业学位研究生教育指 导委员会护理分委会 护理硕士专业学位 工作介绍 郭桂芳 2015.12 昆明 主要内容 我国医学专业学位回顾 我国护理专业学位回顾 全国医学专业学位研究生教育指导委员会护理分委 员会工作 护理硕士专业学位基本要求 护理硕士专业学位发展及培养模式 护理硕士专业学位研究生核心课程建设 学位授权点专项评估 我国医学专业学位回顾 • 1986--1988 探讨医学门类研究生培养: 科学研究型和临床实践型 • 1997 医学学位划分为科学学位和专业学位，首先在临床医学 专业学位中进行试点 • 1998正式颁发 《临床医学专业学位试行办法》, 全国医学专 业学位教育的试点工作正式启动 • 2000 口腔医学专业学位教育 • 2003 公共卫生硕士专业学位教育 • 2010护理硕士专业学位、药学专业学位、中药学专业学位教 育 3 2011年1月成立 第二届全国医学 专业学位研究生 教育指导委员会 我国医学专业学位回顾 现有医学专业学位研究生类型 •1051 临床医学硕士 Master of Medicine ，(M.M.) 临床医学博士 Doctor of Medicine ，(M.D.) •1052 口腔医学硕士Master of Stomatological Medicine ，(MM) 口腔医学博士Doctor of Stomatological Medicine ，(SMD) •1053 公共卫生硕士Master of Public Health ，(MPH) •1054 护理硕士Master of Nursing Specialist ，(MNS) •1055 药学硕士Professional Master of Pharmacy ，(M.Pharm) •1056 中药学硕士Master of Chinese Materia Medica ，(MCMM) 我国护理专业学位回顾 • 学位办 〔2009 〕54号文件 • 《关于拟增设护理硕士（暂定）专业学位的专家论证调研 报告》 • 《护理硕士专业学位设置方案》 • 《护理硕士专业学位研究生指导性培养方案》 • 《申请新增护理学硕士专业学位培养单位的基本条件》 我国护理专业学位回顾 • 2008年：北京大学护理学院等开始试点 • 2011年：国内有28所院校招收护理专业硕士 • 2014年：新增58所院校，全国共有86所 我国护理专业学位回顾 培养定位 • 在国内护理教育现状的基础上，侧重临床知识、专 业理论和技能、社会适应，协调管理等方面能力 • 高层次、应用型、专科型护理专门人才 我国护理专业学位回顾 培养目标 • 良好的政治思想素质和职业道德素养 • 本学科坚实的基础理论和系统的专业知识 • 较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领 域内的常见护理问题 • 较强的临床研究、教学能力 我国护理专业学位回顾 培养方向 − 根据不同院校教学方向和研究水平方面的特色，开设不 同的临床学科方向 – 侧重能够独立处理本学科领域常见疾病和护理问题的临 床护理专家，以体现护理专业的学科独立性和科学性 – 将护理学硕士专业学位教育与临床专科护士、临床护理 专家的培养联系起来