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第卷第期 四川师范大学学报社会科学版
年月
体育实习课堂
多元主体评价标准试验研究
张涛
四川师范大学体育学院成都
摘要采用试验法文献资料法访谈法调查法等对体育教育专业学生的课堂评价方式进行分析研究并运
用现代教学理论和原理制订科学的切合实际的体育实习课评价标准探索体育实习课多元评价主体方式应用的
可行性力求弥补评价系统中指标模糊单一形式机械不透明不客观的不足和在科学性发展性创造性方面的
缺失为体育教育实习的总体评价服务
关键词体育教育专业实习课多元主体可行性评价设计
中图分类号 文献标志码 文章编号
问题的提出
受传统应试教育的影响我国现行的教学评价系统出现诸多弊端主要体现在评价指标的缺失不科学
不透明可操作性差等方面上述问题若不及时解决势必给当前的教育改革带来影响近年来针对此问题
国内许多教育专家进行了深入的剖析与研究并结合我国当前的国情指出了教学评价设计的方向构建了
符合实际的科学的教学评价模式 但此类研究多停留在理论方面鲜有实际的应用若能将此类研究成
果更为广泛地应用于实践必将对我国教育改革形成巨大的推力为此目的在对四川师范大学体育学院体
育教育专业本科学生及双流中学新都一中成都十
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