考核课《铺满金色巴掌的水泥道》(第二课时).pptVIP

* * 排列 书写指导：“歹”首撇要短，横撇要长，点在里面不出头。“刂”在右边。 列 liè 结构：左右 组词：列车 马列主义 造句：同学们排列成整齐的队伍。 音序：L 部首：刂 规则 书写指导：左边两横稍向上提，竖撇要长，点要小；“见”下框要窄。 规 guī 结构：左右 组词：规章 道德规范 造句：老师向我们宣布了演讲的规则。 音序：G 部首：见 守则 书写指导：“贝”下框要窄，竖撇在框内上部起笔，点在框外。 则 zé 结构：左右 组词：规则 原则 造句：我们一定要严格遵守《小学 生守则》。 音序：Z 部首：刂 凌乱 书写指导：“舌”的撇稍短，横略长，“口”要小。 乱 luàn 结构：左右 组词：混乱 乱作一团 造句：小明的课桌上凌乱地放满了书。 音序：L 部首：乙 棕红色 书写指导：左窄右宽，“示”下横要长，竖钩在下横处起笔。 棕 zōng 结构：左右 组词：棕毛　 棕熊 造句：妈妈有一件棕红色的大衣。 音序：Z 部首：木 迟到 书写指导：“尺”扁框要小，捺变为点稍大一些，注意“辶”的笔画。 迟 chí 结构：半包围 组词：迟早 姗姗来迟 造句：我们上学一定不能迟到。 音序：C 部首：辶 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5 铺满金色巴掌的水泥 第二课时 认识生字 落叶收集 金色 水泥 放晴 晴朗 金黄 雨珠 落叶 凌乱 平展 排列 水洼 棕红 雨靴 印着 增添 闪闪发光 亮晶晶 树叶展示 洼 印 増 棕 靴 凌 读生字，采树叶。 学习目标： 1、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会铺满金色巴掌的水泥道美的。 ?2.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。 ? 3.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 　　自由朗读课文用“﹏ ”画出描写水泥道美句子，仔细读一读，看看从哪些词语中体会到了美？把这些词用重点符号标注。 自读提示 1.可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶 的水洼，映着一角小小的蓝天。 1 潮湿 1 亮晶晶 一角小小的蓝天 品读体会 2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落 叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远 很远的地方，一直到路的尽头……　 彩色 1 闪闪发光 品读体会会 叶图案 1 印着落 水泥道像（ ）的地毯。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远 很远的地方，一直到路的尽头……　 这是一块彩色的地毯；这是一块印着落叶图案的地毯；这是一块闪闪发光的地毯；这是一块能铺到很远很远的地方的地毯…… 3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规 则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 1 1 1 排列得并不规 1 平展地 品读体会 则 1 熨帖地 多么美的水泥道啊！看到这条水泥道，作者是怎样的心情呢？从哪些语句中体会到的？ 　　我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 仔细 愉快 小心 开头：一夜秋风，一夜秋雨。 结尾：一夜秋风，一夜秋雨。 　当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 你发现了什么？ 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 内容感知 一条普通的水泥小路，被作者描写得如此美妙，作者使用了什么绝招？ 　 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模（mú)子上錾(出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢(pá)草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。 ——选自汪曾祺的《自报家门》 阅读链接 阅读链接 　　“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美的发现啊！你上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 小练笔 小总结 生活处处有美景，写下来就是美文。 我们要多读美文，收集好词佳句。我们要学会看美景，写美文，养成写日记的好习惯。 学写生字 院 棕 列 铺 晶 印 则 泥 乱 规 紧 排 迟 作业超市：