【精品】人教版高中历史必修三第24课 音乐影视艺术 教学设计.docVIP

PAGE 新人教版高中历史必修三第八单元 第24课《音乐与影视艺术》教学设计 【教学目标】 理解19世纪音乐发展的社会背景；浪漫主义音乐的主要特点；结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向； 运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系；运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐；影视艺术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映； 拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。影视艺术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映；提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。 【教学方法】 系统讲解与多媒体相结合，构建知识体系； 探究问题，课堂讨论，用联系的观点分析和解决问题。 【教学重难点】 重点：浪漫主义音乐的主要特点。电影、电视艺术起源与发展进程； 难点：影视艺术对社会生活的影响。 【课时安排】1 【教学过程】 【导入新课】问题式导入，播放一段《命运交响曲》。问学生这是谁创作的？除了贝多芬，还知道其它的吗？ 【讲述新课】一、19世纪的音乐流派与杰作（课件3—12） 学生看书，思考19世纪的音乐流派产生的背景？代表作？特点？ 老师归纳：背景： ①19世纪，欧洲各国资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大 ②音乐艺术逐渐从封建主义束缚和教会压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活 ③由于各国