对待优生转化的探究（毕业学术论文设计）.docVIP

对待优生转化的探究 【摘要】每个班级都会有在思想、纪律、学习等方面比较落后的学生，即我们一般所说的“待优生”。由于他们屡遭_失败，心灰意冷，破罐子破摔，对班集体有较大的破坏力。在班级管理中班主任必须充分重视这部分学生，做好他们的转化工作。本文从四个方面，即“利用名人成才的励志故事进行自信心教育”、“给以鼓励，激发待优生的进取心”、“循序渐进，培养待优生的责任心”、“小组合作，激发待优生的学习热情”探究如何转化好待优生。 【关键词】待优生　自信心　进取心　责任心　学习热情 每个班级都会有在思想、纪律、学习等方面比较落后的学生，即我们一般所说的“待优生”。由于他们屡遭失败，心灰意冷，破罐子破摔，对班集体有较大的负面影响。在班级管理中班主任必须充分重视这部分学生，做好他们的转化工作。本文从以下四个方面探究如何转化好待优生。 1.利用名人成才的励志故事进行自信心教育 在传统观念中，人们常把待优生当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重地伤害他们的人格和自尊心。待优生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教育；甚至有的故意违纪，离校逃学。凡此种种，根本原因在于缺乏自信心。因此，在转化待优生的教育中，必须十分注重培养他们的自信心。例如：我