历史了解身边的史讲义课件北师大版七年级上.pptVIP

第12课 了解身边的“历史” ——学习与探究之一 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义 一、活动目标 ★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较历史资料的能力。 ★培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养（如对本专题发展原因的分析等）。 ★培养合作意识和交往技能，强调个人特长的发挥。 ★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。 ★学习用发展的观点看待、分析历史问题。 ★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史”就 在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。 二、活动准备 1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于“了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么结论。 2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。 3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。 4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活动的全过程进行了解、评价。 5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名同学和教师共同组成评判团进行评比。 三、活动过程 1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定的活动目标和范围是否恰当。 2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程顾问，指导学生） 3.展示成果，同时可进行评比。 附： 学生作品 课堂评价表 ； / 天津装修公司 ath96cwb 手来看。“一个在水路中心、一个在陆路中心，商旅必经之地。可是并不繁华，举目全是农田，最多有两三个小铺子，卖些酒菜。”明蕙道，“五哥你一过去，就在要紧位置安插了几个朋友，听说都是酒肉朋友。”“我的朋友，当然全都是酒肉朋友。”明柯淡淡道。青翘又咬了咬嘴。“后来，”明蕙若无其事接下去道，“就听说有一块靠水的、老是被淹的、种不了什么庄稼的地，有人居然租去开了个旅舍。又听说，有两块地，土壤坏了，庄稼越长越少，居然还有小偷在上面打架闹事，护田的也斗不过，难得有商人不嫌弃，想暂时借这地堆些货物，愿意自己出人守护，你当然也答应了。”明柯吐出一口气：“听说你的舅舅，也是走江湖的，果然消息灵通。”说到“走江湖”，倒没有特别讽刺的意味。都是姨娘生的，谁也别瞧不起谁。明柯的亲娘，比起明蕙的亲娘，也不见得高贵多少——高贵家的，谁还给人做姨娘呢？二老爷这边，一共五房妾室。安氏大姨娘并无所出，卓氏二姨娘生了明柯，方氏三姨娘生了云华，刘氏四姨娘生了明蕙，尤氏五姨娘怀了一个，坏了胎，到今年头上总算又怀上了，还没生。这五个姨娘，不是穷苦人家卖的，就是丫头群里提拔的，甚或有声乐场所里从了良来的，谁也别埋汰谁。眼见明蕙的院子就快到了，明柯先停下脚步，等着明蕙说最后一句话。他知道她一定有句最重要的话要说。明蕙果然也没客套：“我舅舅家有几个孩子，希望五哥能安排进仓库和旅舍里。”“哦？”明柯摸摸鼻子，“不用进田庄？又清闲，泥腿子又都奉承着，苏家还有月银发放。”“不。不用了。”明蕙谢过他，“仓库和旅舍就好。”“看来这是对我的恭维了。”明柯叹口气。“五哥，”明蕙柔柔道：“我们的娘，从前是有些不愉快，但我对你如何，这么多年来，五哥你还不知道吗？”明柯不得不承认，这几年里，明蕙是没给他下过绊子，至少是明面上没有下。人前人后，也一直是“五哥五哥”叫得倍儿甜。但几年之前，那可——“那时候，明蕙只是不懂事的、十岁不到的孩子，脾气坏些，如今明蕙自己也知道错了，五哥还不原谅吗？”明蕙楚楚动人。明柯只好半欠身，也同样楚楚动人的回答她：“七妹言重了，五哥何尝怪过你！”“五哥就是大度！”明蕙笑道，“但妹妹心里有愧啊！舅家孩子到了那边，与五哥共进退。长辈有什么责难，我同五哥一同受责，五哥觉得可好？”明柯表示他觉得非常的好，与明蕙含笑作别。连青翘也重新展露了甜甜的、甜得迷死人的笑容，给明蕙行了很深很深的一个礼。走开一段路后，青翘轻声对明柯道：“宝音姑娘出殡了，说是溺水不治。嘉颜传话，老太太的意思，说避晦，不让多谈这个。”“我知道。”明柯声音里带了沉沉的懊悔，“我若