张雪莲《数与形》教学设计和反思.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 11 《百分数的意义和读写法》集体备课内容 125团中学小学数学课题组实验教师名单 序号 姓名 年龄 职务 实验班级 学生人数 子课题名称 1 冯云芳 34 教研组长 三（1） 32 创新课堂、研究教法、学法 2 张雪莲 34 大队辅导员 六（4） 34 创新课堂、研究教法、学法 3 田菊香 37 班主任 五（2） 35 创新课堂、研究教法、学法 4 张 倩 25 教师 四（3） 30 教师专业素养、学生数学素养提升 5 张海鹰 29 数学社团主讲 六（1） 37 教师专业素养、学生数学素养提升 6 陈 芳 43 数学社团主讲 二（3） 33 培养学生学习能力、思考能力与解决问题能力 7 袁 梅 38 教师 三（3） 33 培养学生学习能力、思考能力与解决问题能力 8 展海萍 36 班主任 一（2） 32 教师专业素养、学生数学素养提升 主备人：张雪莲 备课中心问题： 1.帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。 2.借助“形”解决一些与“数”有关的问题。 3.培养学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。 四、教学重难点： 教学重点：结合具体实例理解数形结合的思想方法。 教学难点：借助“形”解决一些与“数”有关的问题。 过程描述：初稿讨论情况（各教师的观点） 1.结合现实生活中的具体情