初中阅读课教学计划周红.docVIP

初中阅读课教学计划 初二语文阅读课教学计划 ：苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。为此，我们初二年级制定了 “阅读课”阅读计划。 ?一、具体安排 : 第1—2周 学生读《爱的教育》，精彩部分要细读，可写摘要，写心得。 ? 第3周学生交流《爱的教育》中印象最深刻的故事，感受最深的是什么，故事的主题等问题。 ? 第4—5周学生阅读冰心的《繁星春水》并摘抄哲理深刻的诗句，撰写心得体会。 ? 第6周 学生交流《繁星春水》的主题及心得体会，并试着背诵其中的几首小诗。 ? 第7—9周学生阅读《伊索寓言》以及韩非子先秦诸子百家的一些寓言故事。做好批注、撰写读书心得体会。 ? 第10周 学生把阅读过的寓言改编成故事，课上演讲故事并简要谈谈所受的启发。 ? 第 11—14周走近作家鲁迅、朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。 ? 第15--16周对学生的课外阅读笔记本进行展评，参观学习，取长补短。 ? 二、指导措施： ? 1、指导学生学会阅读，教给学生有效的读书方法。 ? 2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择读书方式：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。 ? 3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。 ? 4、读书时要做读书笔记，圈点勾画、做批注、写读书笔记。或者做读书卡片、摘抄精彩片段、撰写读书心得，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 ? 5、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。 ? 6、有计划、分层次安排作好读书笔记。 ? 7、定期进行课外阅读笔记本的展评并评出奖项。 ? ? ? 初中阅读课教学计划 一、指导思想 : 1、语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见，课外阅读举足轻重。而初一开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。 ? 2、“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，我们制定了“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。 ? 二、活动目标： ? 1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。 2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。 ? 3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 ? 让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。 三、读书内容 ? 1.初二整个年级所推荐的名著。包括初二上册《汤姆森亚历险记》、《男生贾里全传》；初二下册《西游记》、《鲁滨逊漂流记》。 ? 2．教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 四、指导措施： ? 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 ? 2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。 ? 3、保证学生有时间读书