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第二课 自然环境 （第二课时）教案 丁栅中学 李荣金 一、教学设计思想 教材分析 本课主要介绍自然环境的特征，自然环境的特征主要体现在地形、气候、景观等方面，教材立足于学生的年龄特征和认知水平，通过文字语言和各种图片，尽可能使教学内容形象、直观、生动。对于比较抽象的气候知识，教材特别注重图文的配合，引导学生去发现差异、总结规律，一定程度上降低了难度。从教学内容看，本课分为“地形多样”“气象万千”和“风光迥异”三部分，前两部分是后一部分的基础，最后部分是前两部分的总结和延伸，内容前后呼应，结构严谨。本节课主要介绍地中海气候、季风气候和风光迥异。 课程标准 2—6运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征。 （1）通过阅读图片资料，理解世界各地由于地形和气候的差异，造成自然景观的地区差异。 2）在探究过程中培养学生的观察能力，培养学生分析、比较能力，初步具备从图表中获取信息的能力。 （3）在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系。 教学重点和难点分析 教学重点：气候对动植物的分布和人类生产生活的影响。 教学难点：季风的的概念。 教学方法 课程模式是探究式学习，教学步骤是展示、提出问题——思考问题——分析、理解问题。 教学准备 教师准备：图、图片或多媒体课件 学生准备：了解本地的农业生产 二、学法流程整体构架 本课教学流程见下表。 教学内容 学生活动