8月《小鲤鱼跳龙门》小班 谭晓静.docVIP

《家园共育 四养课程》 小班 绘本名称：小鲤鱼跳龙门 绘本封面： 月目标：8月份 1、萌发积极勇敢面对困难的意识。 2、知道有关勇敢的故事，在日常生活中要勇敢不要胆小. 3、愿意做一个勇敢的孩子. 绘本选择 月份 四养 绘本目录 （1本） 绘本价值 （结合四养） 推荐理由 绘本封面图片 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 润养品德 小鲤鱼跳龙门 故事讲述了一群勇敢的小鲤鱼听鲤鱼奶奶讲了中国古代就有鲤鱼跃入龙门化为龙的传说之后，一心寻找龙门，不畏艰难困苦，在勇敢奋斗中学会了迎战各种困难的本领，经过顽强拼搏，齐心协力，跃入理想的家园，看到了美丽的景色，成为世界上幸福的鱼，学习这个故事能让孩子们学会勇敢，学会坚持，学会和朋友团结互助共同解决困难。 小鲤鱼这种勇往直前和坚持不懈的拼搏精神激励着一代又一代的小观众，值得孩子去阅读. 9月 10月 11月 12月 指导建议 绘本名称：《小鲤鱼跳龙门》 阅读理解 讲一讲 地点：室内 时间：15分钟 组织形式：集体 目标： 1.能根据老师提出的问题仔细阅读绘本故事。 2.敢于表达自己的想法。 指导建议 教师带领幼儿一起阅读绘本。 师：春天来了，小河里又热闹了起来。小鲤鱼们比赛跳高呢。可是鲤鱼奶奶说，要能跳过龙门那才算高。但是谁也不知道龙门在哪儿，很少有鲤鱼能跳过去。于是，小鲤鱼们决定去寻找龙门，想办法跳过去。它们这一路上都经历什么有趣的事？到底有没有找到龙门呢？龙门的那边是什么样的景象呢？我们一起去找找答案吧！ 2．根据提问的问题让幼儿来找出答案。 师：故事中小鲤鱼遇到了哪些小动物？最后小鲤鱼们跳过龙门了吗？ 3. 让幼儿勇敢表达自己对故事的理解。 你听了这个故事有什么感受?你做过哪些勇敢的事？ 准备：大绘本、小绘本人手一本 温馨提示： 要爱惜图书 不乱放乱撕 说一说 室内 时间15分钟 分组 目标： 让幼儿理解‘勇敢’一词。 说一说：我很勇敢，我不怕“黑”等句式。 让幼儿自由创编句子。 1．教师给幼儿讲解“勇敢”这个词语，让幼儿理解它的意思. 2.?幼儿一起说一说:我很勇敢，我不怕…..句子. 3.?幼儿自己创编句子，例：我很勇敢，我不怕打针等等. 准备：关于勇敢的小视频一段 温馨提示： 说句子时要吐字清楚 感受体验 唱一唱 室内 时间15分钟 集体 目标： 1.理解歌曲内容，学唱歌曲。 2.感受小树叶的勇敢。 指导建议 1.欣赏图片，理解歌词内容。 2.学习歌词，初步感受歌曲。 3.幼儿演唱歌曲。 准备：小树叶的图片 温馨提示： 演唱歌曲的过程中注意声音大小适中，保护嗓子。 演一演 室内 时间15分钟 分组 目标： 喜欢扮演故事中的角色，能掌握基本的故事对话。 鼓励幼儿大胆自然地进行创造性表演。 指导建议 1．幼儿回忆故事内容，引导幼儿自主选择故事角色。 2.针对性的帮助幼儿理解故事中不同角色的表现。 3．鼓励幼儿大胆自然的进行创造性表演。 准备： 不同小鱼的头饰、奶奶的头饰服装等 温馨提示： 在表演过程中能注意遵守纪律，爱惜道具。 表现与创作 玩一玩 室外 时间20分钟 集体 目标： 1．练习跳过20-30cm高度的障碍，发展下肢弹跳能力。 2.体验与同伴共同游戏的乐趣，增进团队荣誉感。 指导建议 1.教师带幼儿进场地进行热身活动。 2.全体幼儿当小鲤鱼，教师当鲤鱼妈妈。 3.老师示范助跑跨跳龙门的动作。 4.幼儿分组练习跨跳动作，鼓励幼儿勇敢跳过障碍物. 5.听音乐，做放松活动。 准备：泡沫垫子、花球若干、背景音乐 温馨提示： 户外活动时注意安全，遵守纪律，听从老师的安排 做一做 室内 时间15分钟 分组 目标： 尝试用对折的方法剪出具有对称特征的泡泡。 大胆讲述各种形状的泡泡。 在剪纸活动中体验美术活动的乐趣 指导建议 1.老师示范讲解，演示泡泡的剪法。 2.利用儿歌再次示范剪出泡泡的形状。 3.幼儿学习对称泡泡的剪法。 4.评价作品。 准备： 知识经验准备：认识小鲤鱼的泡泡、有过剪纸经验。 剪刀、彩纸。 温馨提示： 注意使用剪刀的安全 四养课程指导与评估 （一个月评一次） 指导评估表 姓名：杨译 时间： 评估人：谭老师 达成目标 涵养性格 润养品德：利用户外各种游戏拓展活动培养幼儿勇敢的品质。 润养品德 滋养体魄 培养能力 观察记录 （可以贴照片） 杨译小朋友在户外活动走平衡木每次轮到他的时候他都会绕过去，让其他小朋友走，这时被老师发现了，上前询问：“你为什么不走?”经过谈话了解