在马克思墓前的讲话教学设计和教学实录课堂.docVIP

《在马克思墓前的讲话》教学设计与教学实录 山东省兖矿二中? 李丽目标1．熟读文本，体味马克思的伟大贡献。 2品味语言，感受恩格斯对马克思逝世的悲痛与惋惜及两个人的友情。 3通过有层次的阅读，提高学生的阅读水平。 教学重点通过文本的整体感知和语言的揣摩，理解马克思的伟大人格与高尚情操，感受二人的深刻友情。 教学难点在阅读过程中，引导学生多角度多层次的对文本解读，掌握阅读方法。 教学过程（一）导入新课 二战中牺牲的一位战士的妻子在他的墓碑上写下：对于世界，你只是一个人；对于我，你却是全世界。一个人的离去，也许只是一个生命个体的消逝，也许是一个感情世界的倒塌。可有的人的离去却是一片人类历史的空白，他就是马克思。今天我们学习《在马克思墓前的讲话》教师：年月恩格斯与马克思见面后，这两位历史的巨人结成挚友，共同为全世界无产阶级的解放事业奋斗了近四十年。对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯。（二）研习课文 阅读《在马克思墓前的讲话》，你看到了什么，想到了什么，悟到了什么？ 以这这个问题为纲，根据学生的思维流动进行反复阅读，可以在阅读中完成以下重点，攻破。这些问题的介入学生课堂上生成的顺序研讨，没有固定的先后顺序。 马克思的伟大贡献有哪些？划出这些语段和句子，反复阅读，体味其内在逻辑性。 这个人