暑假培训模块6-8讨论答案.docVIP

1、究竟什么是一堂好课？ 由柴建宏 小学语文发 在课堂上，罗老师的实验都做了，但是，学生的思维却没有被引导到老师预设的结果中来。对老师来说，热胀冷缩是一个再简单不过的道理了，可是，学生对它却知之甚少。这是因为，学生已有的知识能力和生活经验同老师课堂上所讲的并不相符，因此才会用自己错误的经验去解决课堂上老师提出的问题。最终导致老师的教学目标没有在课堂上完成。正如罗吉老师说的那样：“教学目标没有达到，这是一节失败的课”。 但同时这是一堂好课，因为我们看到了一堂最为真实的课，学生始终处于一种积极参与的乐学状态，并没有丝毫作假的表现，这同我们许多老师在讲公开课时事先把结论告诉学生，让学生表演给听课者相比，更有意义。同时，在这节课里，我们也听到了学生最为真实的想法。学生的表现也给包括罗老师在内的所有听课老师一个很好的反思，发现自己在教学中的问题，怎样才能避免类似的事情在课堂上继续发生，以待日后不断的修正自己。从而改进自己的的教学方法，相信罗老师以后再遇到类似的情况也一定能很好地解决了。教学就是要真实性，只有实实在在的课，才是好课。 如果我来上这节课的话，我的实验是这样设计的，一个试管内加满冷水，然后用酒精灯加热试管底部，当加热一会儿以后，肯定会有一部分水溢出来。于是就提问学生，这是为什么呢？最终引导到老师要讲明的教学目标，水会受热膨胀。之后，再用其它的几种常见的液体来加热，也能得出相同的结