双塔学区中山小学岗位设置实施方案(意见稿).doc

双塔学区中山小学岗位设置实施方案（意见征求稿） 指导思想和基本原则 （一）指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，通过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教职员工的工作积极性和创造性，促进教师专业发展，激发学校的生机和活力，办人民满意教育。 （二）基本原则 1、坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则， 2、坚持按需要设岗位、岗位空缺的原则， 3、坚持按要求设条件，自愿申请的原则 4、坚持按资历、能力、业绩优先，尊重实际多方兼顾的原则。 二、实施范围 学校所有在编在岗的人员。 三、岗位类别设置 （一）根据江山市委办公室、市政府办公室关于印发《江山市事业单位岗位设置管理实施意见》的通知（市委办发〔2010〕 号）和《对双塔学区城郊小学岗位设置方案的核准的批复》（X人函〔2010〕XX号）精神，双塔学区中山小学编制140个，现有人员107人。 （二）本单位设置管理岗位和专业技术岗位、工勤技能岗位三 类，以专业技术岗位为主。其中管理岗位3个，占岗位总量的2%；专业技术岗位136个，占岗位总量的97%，工勤技能岗位1个，占岗位总量的1%。 （三）本次（首次，下同）设置岗位总量为107个，为专业技术岗位和工勤技能岗位。专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。 四、岗位等级设置 （一）管理岗位 1、我单位管理岗位等级设置为九级职员岗位，数量为3个。 2、本次不设置管理岗位 （二）专业技术岗位 1、专业技术岗位设副高级、中级、初级三个层级岗位，三个层级之间的结构比例为4：51：45，我单位分别设置副高级岗位5个、中级岗位70个、初级岗位61个。其中副高级岗位分五、六、七级三个等级，之间的结构比例为2：4：4，我单位设置五级岗位1个、六级岗位2个、七级岗位2个；中级岗位分八级、九级、十级三个等级，之间的结构比例为3：4：3，我单位设置八级岗位21个、九级岗位28个、十级岗位21个；初级岗位分十一级、十二级之间的结构比例为5：5，我单位设置十一级岗位31个、十二级岗位30个。 2、本次专业技术岗位设置为副高级岗位3个，其中五级岗位1个，六级岗位1个，七级岗位1个；中级岗位54个，其中八级岗位16个、九级岗位22个、十级岗位16个；初级岗位49个，其中十一级岗位25个、十二级岗位24个。 （三）工勤技能岗位 1、设置技术工岗位1个，其中技术工四级1个、 2、本次设置技术工岗位1个，其中技术工四级1个。 五、岗位任职条件 （一）管理岗位条件 1、基本条件 1）遵守宪法和法律；具有良好的品行和职业道德；岗位所需的专业、能力或技能条件；适应岗位要求的身体条件。 2）晋升七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作3年以上；晋升八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作3年以上；职员岗位一般应具有中专及以上文化程度。 2、具体条件 1）任现职以来，认真履行职责，圆满完成各项工作任务，年度考核均达到“合格”及以上等次； 2）岗位满意度测评80%及以上， 3）有岗位空缺并参加以本实施办法规定进行竞聘优胜者。 （二）专业技术岗位条件 1、基本条件 1）、具有相应教师资格，专业技术职务（职称）、学历等基本任职条件。同时，应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。 2）、专业技术五级岗位，应具有高级专业技术职务资格，并在高级专业技术岗位受聘至少5年以上，近三年学年考核需合格以上；专业技术六级岗位应具有高级专业技术职务资格，并在高级专业技术岗位受聘至少3年以上，近三年学年考核需合格以上；专业技术七级岗位应具有高级专业技术职务资格，并在高级专业技术岗位受聘；专业技术八级岗位应具有中级专业技术职务资格，并在中级专业技术岗位受聘至少5年以上，近三年学年考核需合格以上；专业技术九级岗位应具有中级专业技术职务资格，并在中级专业技术岗位受聘至少3年以上，近三年学年考核需合格以上；专业技术十级岗位应具有中级专业技术职务资格，并在中级专业技术岗位受聘；专业技术十一级岗位应具有助理级专业技术职务资格，并在助理级专业技术岗位受聘至少3年以上，近三年学年考核需合格以上；专业技术十二级岗位应具有助理级专业技术职务资格，并在助理级专业技术岗位受聘；专业技术十三级岗位应具有员级专业技术职务资格，或受聘到专业技术岗位的非见习期(试用期)人员。 专业技术三、四级岗位按照国家有关规定确定。 2）、具体条件 1）任现职以来，认真履行职责，圆满完成各项工作任务； 2）有岗位空缺并参加以本实施办法规定进行竞聘优胜者。 （三）工勤技能岗位 1、基本条件 1）遵守宪法和法律；具