浅谈技校学生创新创业教育.doc

PAGE 2 - 2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 浅谈技校学生创新创业教育  浅谈技校学生创新创业教育 摘要: 二十一世纪是知识经济的时代,也是经济全球化的时代,提高创新能力己成为我们中华民族的当务之急。职业技术学校是培养高技能创新人才的重要基地。如何提高创新创业教育水平是每一位职教工作者值得思考的问题。 关键词: 职业教育 创新教育 现状 途径 二十一世纪是知识经济的时代,也是经济全球化的时代,这两大特点,使这个世纪必将成为创新能力大竞争的世纪。如何提高创新能力己成为我们中华民族的当务之急。职业学校作为培养技术型、技能型人才的重要基地,直接服务于经济建设,大批具有创新精神的高素质的劳动者对提高国民素质和综合国力起着至关重要的作用,在职业技术学校中开设创新创业课也是现实所需。然而如何提高创新创业教育的能力和水平是每一位职教工作者值得思考的问题。 加强创新创业教育的必要性 1.新创业教育是时代发展的需要 温家宝总理在全国职教工作会议上的讲话中强调:“当今世界，教育同产业的结合愈来愈密切。无论是发达国家还是新兴工业化国家，都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。这是因为国家核心竞争力的增强，需要拥有大量素质高、适应性强的技能型人才。国际经济竞争的核心，是技术和人才的竞争。我国要更加有效地参与国际合作和竞争，切实提高产业和产品的竞争力，就必须不失时机地大力推进职业教育发展 。”“中国特色的职业教育，必须服务于社会主义现代化建设，着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才；必须满足城乡居民对职业教育的多样化需求，为他们就业、创业和成才创造条件；必须与社会主义市场经济体制相适应，实行政府主导、面向市场、多元办学的机制；必须与生产劳动和社会实践紧密结合，实行灵活多样的人才培养模式。通过坚持不懈的努力，逐步形成完备的现代职业教育体系。”一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林，创新是一个民族的灵魂，国际间综合国力的竞争越来越多地表现在国民素质的高低和创新型人才的水平和数量上。越来越多体现在一个国家的创新能力和水平上.目前，我国很多企业亏损或效益不高.在国际上的竞争力差，其中一个重要原因就是这些企业产品科技含量低、创新意识差.例如，我国国内TCL公司，其在广东的工厂10000多人的效益与该公司在法国500多人的工厂效益相差无机，有关资料显示，我国劳动生产率仅占发达国家的1／40，这种状况引起中央高度重视，“两会”期间，众多代表呼吁要加大《职业教育法》执行力度，加强职业教育。所以，培养大批创新型、技能型人才是职业技术学校的任务也是每一位职教工作者的责任。 2.创新创业教育是职业学校发展的需要 职业技术学校直接为经济建设和劳动就业服务，纵观职业学校的发展历程，无不顺应社会经济的发展的需要。当今的时代是知识时代，也是经济全球化时代，知识经济的本身就是创新，是以现代高新技术为主导的经济，国家要想在国际竞争中立于不败之地，唯有提高国家的综合实力，而国家的综合实力，又必须依托于高新技术的发展，劳动生产率的提高和劳动成本的降低，企业对劳动者的需求必然是高素质和高技能.职业技术学校所为技能人才的重要培训基地，必须要适应社会的需要，在职业教育过程中要注重素质教育的培养，而在当今创新与创业能力是素质教育不可或缺的主要内容。职业学校只有培养出大批具有高技能、高素质的创新型人才，企业才欢迎，职业学校才有存在的基础和发展的空间。 3.创新创业教育是提高学生社会竞争力的需要 随着国内大中专院校的不断扩招，毕业生人数逐年增加，加上国际、国内其他经济因素的影响，就业竞争越来越激烈。面对日益严峻的就业形势，广大职业学校毕业生必须想尽办法提高自己的综合素质和竞争力。同时，随着社会需求的日益多样化，社会分工越来越细，中小企业的数量比将会一个快速增长的趋势。据有关资料统计：目前，我国中小企业数量占到企业总数的90%以上，提供了大约75%的城镇就业机会。这就为职业学校毕业生提供了有利的发展机遇，在目前这种劳动力供大于求，升学和就业形势严峻以及中小企业发展机遇的情况下，职业技术学校毕业生利用自己的专业知识、实操能力再加上自己的创新创业能力，他们不仅仅是求职者还可以成为中小企业主，他们的就业之路将会更宽，社会竞争力将会更强。 当前职业学校开展创新创业教育的现状和问题 1.对开展创新创业教育的紧迫感缺乏认识。 为了追求规模，很多职业学校把工作重点放在招生数量上，忽视了学生素质和创新能力培养这个实际问题，结果是毕业生质量普遍较差，大大影响了就业率，即使到达工作岗位，适应能力也较差，很难满足企业对学生的实际需求。其实，学生来职业学校学习除了要掌握一门专业技术外更重要的是要找一个称心如意的好工作。作为学校既要发挥自己的